連関資料 :: 心理学

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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>①　子どもの

教育心理学①　子どもの
「子どもの（個人差）について述べよ。　人は皆それぞれに違った個性をもっている。背の高い人や低い人、優しい人、意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして「個人差」と言う。　個人差は子どもの発達を考えるとき、さらに重要になる。体ばかり大きく育ってしまった子や、年齢の割に精神的にませている子、そして一人ひとりの子どもには、大人たちの想像もつかない大きな可能性が隠されている。そのような隠された才能や個性を見出して、個人の能力を伸ばし育てて行くのが教育である。今回ここでは、個人差について「知能」と「性格」の2つについて考察をしていく。 1.遺伝と環境 (1)遺伝について　遺伝と環境の相互作用の結果として知能は発達するが、両者がどれほど影響しているかを固定することは難しい。　遺伝の影響を検討するために、特定の2者間の遺伝子関係を手がかりにした知能の相関研究が数多く報告されている。その結果、遺伝的関係が近い者同士ほど相関係数が高いことが知られている。特に、遺伝的に全く同じと考えられる１卵生双生児の相関は非常に強く、知能の発達には遺伝が強く影響してい
環境子ども女性発達家族家庭影響特徴態度､教育心理学
550 販売中 2009/10/01
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458児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>4-1 4-2

458児童心理学4-1 4-2
4-1 向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 4-2 自己概念の形成過程について述べなさい。
明星大学通信教育部合格レポート児童心理学明星大学明星通信
550 販売中 2009/10/27
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458児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>3-1　3-2

458児童心理学3-1　3-2
３－１　知能の発達に影響する環境的要因および心理的要因について述べなさい。３－２　フラストレーション耐性について説明し、その育成の要因について述べなさい。
明星大学通信教育部合格レポート児童心理学明星大学明星通信
550 販売中 2009/10/27
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児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題１

児童心理学　設題１
550 販売中 2009/11/06
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児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２

児童心理学　設題２
550 販売中 2009/11/06
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２

【テスト】教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>I

Z1103 _教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>

Z1103 _教育心理学
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学 Z1103 教育心理学教育社会的認知
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【分冊1】<strong>心理</strong><strong>学</strong>概論

【分冊1】心理学概論
日大通信･心理学概論分冊1･合格レポート:課題｢(1)知覚の選択性の5つの条件について、その条件に当てはまる具体的な事例を挙げて、どの様なものか説明しろ。具体的な事例は、教科書に掲載されていないものとする。 (2)車を運転する時に携帯電話を使ってはいけないと言われているが、それは何故か?知覚の選択性の点から説明しなさい。｣
心理学概論日大通信教育レポート合格
550 販売中 2017/07/03
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【分冊2】<strong>心理</strong><strong>学</strong>概論

【分冊2】心理学概論
日大通信･心理学概論分冊2･合格レポート:課題｢(1)サーストンによる知能に関する7つの基本的精神能力のそれぞれについて、どの様なものか具体的な例を挙げながら説明しろ。 (2)スピアマンの2因子説との違いについて説明しろ。｣
心理学概論日大通信教育レポート合格
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>　子どもの「思いやり」を育てるためには

心理学　子どもの「思いやり」を育てるためには
【参考文献】・山口義枝「乳幼児・児童の心理臨床」・玉川大学赤ちゃんラボ「なるほど！赤ちゃん学」・山口創「子供の「脳」は肌にある」・平井信義「思いやりある子の育て方ー「まかせて」伸ばす教育のすすめ」・内田伸子「よくわかる乳幼児心理学」
子ども思いやり聖徳心理学聖徳大学
550 販売中 2018/03/15
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