連関資料 :: 年
資料:2,033件
-
佛教大学 S0533 生徒指導・進路指導の研究（中・高） レポート 2015年
- S0533生徒指導・進路指導の研究（中・高）のB判定のレポートです。 リポート設題 第1設題 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 生涯学習 教育学科 生徒指導・進路指導の研究（中・高） S0533 2015年度 平成27年度
550 販売中 2015/01/30- 閲覧(3,357)
-
八洲学園大学2025年秋期 【児童サービス論（T）】第2回課題
- 第2回課題です。 八洲学園大学2025年秋期 【児童サービス論（T）】第2回課題 評価 「B」をいただきました。 参考程度にご活用ください。 以下の公共図書館の取り組みから一つを選択し、その取り組みの目的、内容、課題についてまとめてください。レポート全体の字数は1600〜2000字程度とするが、多少超過しても構わない。 ① 子ども向け・YA向けウェブサイト ② 高校生を対象としたサービス ③ 読むことに障害がある子どもへの対応 ④ 学校・学校図書館への支援 レポート中で一つ以上文献（図書、雑誌記事、新聞記事、Web上の情報など）を引用することを必須条件とする。教科書の該当章で引用・参照されている文献以外を選ぶようにすること。 【ご利用にあたっての注意事項】 本資料は、図書館司書資格試験課題に取り組む方のための「学習理解を深めるための構成例・参考資料」として提供するものです。提出用レポートそのものを販売する目的ではありません。 丸写しや一部改変のみでの提出、無断転載、再配布等の行為はお控えください。これらの行為は、各教育機関の学則違反や著作権法等の法令に抵触する可能性があります。 本資料は、論点整理の方法や構成の組み立て方を学ぶための参考例としてご活用ください。実際の提出物は、必ずご自身の理解・調査・表現に基づいて作成してください。 教育機関ごとの課題規定・提出要件については、必ずご自身でご確認ください。 本資料の不適切な利用により生じた不利益・トラブル等について、販売者は一切の責任を負いかねます。
- 情報 YA サービス レポート 高校生 図書館 学校図書館 児童 司書
- 660 販売中 2026/03/10
- 閲覧(625)
-
レポート【異文化理解(西欧)】（2010年1月10日提出分）B評価
- 佛教大学 中学校・高等学校英語専攻
- 550 販売中 2010/05/10
- 閲覧(1,247)
-
■【2019-12】【明星大学】【生活科】過去問と回答 ※2019年4月の試験でも出題済！
- 明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回） ・2012年4月～2015年2月に行われた全国の会場の科目終了試験（全２６回 + 追試１回 ＝全２７回 ×３年分） を＜すべて確認＞し、＜すべてこの問題から出題されている＞事を,全国の明星通信仲間の協力により確認致しました。 （「ホントに確認したのぉ～！？」と思われるかもしれませんので（笑）,2015年に出題された各問題に対しては，＜2015年にて出題された月＞を掲載しています。（記載例：「15年4月/2014年10月出題！」みたいな… ）） 過去の傾向から考えても，2015年下半期及び2016年度以降の問題において,本資料の試験問題は役に立つかと思います。 （問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は２０１５年度上半期、及び２０１４～２０１２年度の間では出題されておりません） 全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。 ●●【出題実績】●● ・2015年4月～8月から出題された全国の科目終了試験（上半期１２回） ・2012年4月～2015年2月に出題された全国の科目終了試験（全２６回 + 追試１回 ＝全２７回 ×３年分） （出来る限り,15年10月以降の出題傾向もコメントにて情報発信していきます。ご確認ください。ただ、９割以上の科目は2016年度も傾向は変わらないと予想しています） ●お知らせ● ハッピーキャンパス上では，「どの科目が販売されているのか」という一覧が分かりづらいかと思います。 小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので，他の科目の購入も検討されている方は，ご確認いただければ幸いです。 ★ブログ：明星大学 通信 教員免許の単位取得！体験記：『試験』と『レポート』編★ http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 生活科 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 880 販売中 2015/08/31
- 閲覧(8,745)
-
八洲学園大学＜図書館制度・経営論 第1回課題＞2022年秋
- 八洲学園大学2022年秋図書館制度・経営論第1回課題です。 評価 Ａ、最終評価 優 をいただきました。 参考程度にご活用ください。 ＜レポート内容＞ 図書館、とりわけ公共図書館の経営を考える上で、それに類似する、あるいは競合する施設・サービスと比較し、公共図書館ならではの存在意義・使命を明確にしておくことは重要である。 図書館は、自治体行政においては、博物館・公民館などと並び、社会教育・生涯学習施設の一つであると位置づけられている。「類縁機関」とも呼ばれるように、たしかに図書館は、資料を扱うという点では博物館、講座・イベントを行うという点では公民館と似通った機能をも持っている。また、図書館の機能の一部を代替し、それと競合していると見られる民間の施設・サービス（書店、レンタルショップ、映画館、ネットカフェ、有料会員制ライブラリー、検索サイト、情報リサーチ業など）も存在する。いわゆる「ベストセラー大量貸出問題」に端を発し、「図書館は無料貸本屋か」という問題提起もなされているし、情報・資料の電子化が進み、インターネットでかなりの情報収集が可能になりつつある中、「図書館は要らない、使わない」という人がいても不思議ではない。 そのような状況をふまえ、公共図書館の存在意義・使命はどこにあるか、公共図書館に機能的に類似する、あるいは競合する施設・サービスとの比較に基づいて、考察してください。ただし、利用者である市民に対し、図書館の利用価値をアピールする、あるいは税金で運営されていることのアカウンタビリティを果たすといった「経営的視点」に立った論述を行うことを意識してください。 字数は1,600字程度を目安としてください。上限はシステム上のカウントで20,000字とします。
- 八洲学園大学 図書館制度・経営論 司書 課題
- 1,100 販売中 2023/03/17
- 閲覧(1,816)
