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中央大学法学部通信教育課程　評価B ２０２０<strong>年</strong> 心理学第３課題

中央大学法学部通信教育課程　評価B ２０２０年心理学第３課題
中央大学通信教育部２０２０年心理学第３課題評価はBでした。２０１６文字です。課題は、「発達障害について概説した上で、「発達障害の強み」について述べ、強みから発達障害を見直すことに対する私見を述べなさい」です。
発達障害環境発達障害コミュニケーション社会教師障害者言葉学習中央大学法学部心理学
550 販売中 2018/08/08
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中央大学法学部通信教育課程評価B　２０２０<strong>年</strong>　心理学第４課題

中央大学法学部通信教育課程評価B　２０２０年　心理学第４課題
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学の第4課題です。評価はBでした。課題は『フロイトの精神分析、ロジャースのクライエント中心療法、ベックの認知療法について、それぞれの理論の基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活におけて、自分なりの上記の理論の応用について具体例を挙げて考察しなさい。』です。
心理学アメリカ心理カウンセリング分析問題治療言葉心理療法認知中央大学法学部
550 販売中 2018/08/09
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０<strong>年</strong>　心理学第１課題　評価B

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　心理学第１課題　評価B
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学第１課題です。一発合格でした。課題内容『「意味記憶」「エピソード記憶」「手続き的記憶」と「自伝的記憶」とは何か説明しなさい。また、これらの記憶のうち「手続き的記憶」と「自伝的記憶」について実体験をもとにそれらの特徴を説明しなさい。』
中央大学心理学記憶情報心理言語言葉運動アイデンティティ意識株式法学部
550 販売中 2018/08/20
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０<strong>年</strong>　心理学第２課題　評価B

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　心理学第２課題　評価B
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学第2課題です。一発合格でした。課題内容『行動主義、認知主義、状況主義における「学習」の定義と基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活のおける自分自身の「学習」について、具体例を２つ以上あげて、上記の理論を踏まえて説明しなさい。』
中央大学心理学心理学習行動人間子供認知条件付け古典理論法学部
550 販売中 2018/08/20
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０<strong>年</strong>　保健理論第１課題　C評価

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　保健理論第１課題　C評価
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程　保健理論第１課題です。評価はCでした。課題内容『ヒトの睡眠の構造とと意義について述べ、レム睡眠、ノンレム睡眠に関してそれぞれが発言する機序を説明しなさい。』
中央大学睡眠運動時間役割方法生活活動理想ヒト個人法学部保健理論
550 販売中 2018/08/20
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【明星大学通信】初等音楽教育法１単位２単位セット　２０２1<strong>年</strong>対応

【明星大学通信】初等音楽教育法１単位２単位セット　２０２1年対応
［PB3030］　初等音楽科教育法　2017年度の一発合格レポートになります。テキスト『初等音楽科教育法 -ハートフルメッセージ』阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部) 2012 年度~ 1単位目「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 1定義 2指導計画に組み込むときの注意点以上2点をまとめてください。また、教科書 P.36 の表を写し、曲名を書き入れてください。 2単位目 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15 分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。参考文献『小学校学習指導要領解説-音楽編』文部科学省平成20年版
明星大学教育音楽初等音楽教育学部
1,100 販売中 2019/08/13
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中央大学通信　2019<strong>年</strong>債権総論第2課題［評価C］指導文言付

中央大学通信　2019年債権総論第2課題［評価C］指導文言付
２０19年度、中央大学法学部通信教育課程民法３[債権総論] 第2課題。C評価。評価があがるような指導文言付。指導文言は、各設問の横（）の中で指導有という言葉を添えて、記載しています。評価Aを保証するものではありませんが、時間とお金をかけているからこそ、少しでも良い評価を取れる一助になれば幸いです。次の概念について、それぞれ300字程度で説明しなさい。 1) 契約上の地位の譲渡 2)債権者代位権の転用 3)代物弁済 4)債権と物権との相違 5)個人根保証最後に、本ページ下記「資料の原文内容」にうまくレポート内容が反映されていませんが、ダウンロード可能なレポートは、大学のレポート規定内容になっておりますので、ご安心頂けたら幸いです。
中央大学法学部通信中央中法債権総論民法3 2019 契約上の地位の譲渡債権者代位権の転用代物弁済債権と物権との相違個人根保証
550 販売中 2020/08/11
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《佛教大学小学校教諭》S0528 道徳教育の研究レポート【2017<strong>年</strong>・A評価】

《佛教大学小学校教諭》S0528 道徳教育の研究レポート【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ．【参考教科書】田中圭治郎編(2006)『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育学部．論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 道徳教育の研究 S0528 生きる力
550 販売中 2017/12/22
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平成29～30<strong>年</strong>、日大通信、宗教学（科目コード B11000）分冊1、合格レポート

平成29～30年、日大通信、宗教学（科目コード B11000）分冊1、合格レポート
こちらは平成30年2月に合格を頂いたレポートです。担当して下さった先生からの講評としては… 「初期仏教および部派仏教の成立の背景にも言及し両者の思想的相違点が明確に述べられています。諸法無我に対する解釈と人間の行為にも関する考察についてうまくまとめられています。わかる範囲で年代も明示するとさらに説得力が増しますので記載してみてください。」という評価を頂きました。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
宗教仏教思想言語相違点背景実践原因世界特徴
550 販売中 2018/02/13
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平成29～30<strong>年</strong>、日大通信、宗教学（科目コード B11000）分冊2、合格レポート

平成29～30年、日大通信、宗教学（科目コード B11000）分冊2、合格レポート
こちらは平成30年2月に合格を頂いたレポートです。担当して下さった先生からの講評としては… 「全体的にバランスよくまとめられています。古代ペルシアの宗教の項目では、マニ教およびゾロアスター教の思想的特徴を適切に捉えています。　ゾロアスター教衰退の要因についても触れるとよかったと思います。古代ギリシアの宗教についてもギリシア神話および密儀宗教に焦点を当て、非常にわかりやすく特徴が述べられています。」という評価を頂きました。先生からも改善点を指摘されているため、ご購入者様自身がその点を意識して作成すればより良いオリジナルレポートになると思います。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
歴史宗教思想自由民族行動神話ギリシア特徴
550 販売中 2018/02/13
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【Z1109】生徒指導・進路指導の研究(中・高)　試験対策6題【2018<strong>年</strong>】

【Z1109】生徒指導・進路指導の研究(中・高)　試験対策6題【2018年】
佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）の科目最終試験に出題されている6題とその答案を記載しています。各題、表面が埋まる程度の 800～1000字程度でまとめており、キーワードを記憶して試験に臨めば、問題なく合格できると思います。私が受験した時は2番が出題され、80点で合格しました。 1.生徒指導の意義とは何かについてまとめ、実践的な事例を挙げながら述べよ。 2.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。 3.中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 4.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるかを説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を述べよ。 5.フリーターの増加がどのような社会背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。 6.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。
佛教大学生徒指導進路指導中・高試験 Z1109 科目最終試験生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2018/05/25
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