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資料:2,059件

同和教育　科目最終試験５０<strong>年</strong>に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。

同和教育　科目最終試験５０年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。
５０年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。・同和教育のあゆみ江戸時代にできた士農工商という身分制度は、その後明治時代に入り法的には廃止された。しかし、精神的・社会的・経済的差別はかえって強まった。この状況を改善するため差別を受けていた人々は自主的な運動を始め、部落問題が社会不安の原因になることを憂慮した政府は、この運動を支持した。大正時代になり米騒動が勃発すると、各地で多くの同和地区住民が参加した。その後、米騒動における被差別部落の人々の立ち上がりと部落差別に対する怒りから、差別の撤廃。職業の自由、人間性の原理に覚醒することを掲げた「全国水平社」が結成された。後に「部落開放全
同和教育科目最終試験
660 販売中 2009/03/05
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R0113日本語学概論　科目最終試験　９５点　２０１６<strong>年</strong>試験にも出題

R0113日本語学概論　科目最終試験　９５点　２０１６年試験にも出題
科目最終試験問題『方言・標準語・共通語について説明せよ。参考文献坂井健著　日本文学概論　佛教大学通信教育部宇野義方著　国語学　学術図書出版社田中春美著　入門ことばの科学　大修館出版新井洋一著　国語百科　大修館出版大槻満著　教科教育法国語１　佛教大学通信教育部大槻満著　教科教育法国語２　佛教大学通信教育部現代の国語における共通語の構造を知ることは大切なことであるが、共通語を形成した母胎とも言うべきものは方言である。もちろん、共通語の形成にどの程度まで関与したかは方言によって異なるが、日本にどのような方言があるかの概略を知っておくことも重要である。共通語だけでは偏ったものだと考えるのである。方言を使う生活は、各地の人々の毎日送っているものであって、まことに生き生きとしたものである。自分の母語としての方言..
佛教大学佛大佛大通信通信教育科目最終試験
550 販売中 2012/01/13
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日本大学通信教育部　合格レポート　2019~2022<strong>年</strong>　社会政策論分冊２

日本大学通信教育部　合格レポート　2019~2022年　社会政策論分冊２
講評　キーワードに留意してまとめられています。全体を通して参考文献に依拠している印象を受けますので、例えば、減免措置についてより具体的にまとめてみるなどの工夫があるとよかったと思います。また参考文献の欄にも失火入り明記することを付言します。参考文献：増補改訂　総説現代社会政策　著者成瀬龍夫
日本大学通信教育部　合格レポート　2019~2022年　社会政策論分冊２
2,200 販売中 2020/05/07
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佛教大学　S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート　2015<strong>年</strong>

佛教大学　S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）レポート　2015年
S0532生徒指導・進路指導の研究（初等）のB判定のレポートです。リポート設題第1設題小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
佛教大学教員免許通信教育課程子ども社会教師教職学校生徒指導発達レポートリポート第1設題教育学部教育学科生涯学習生徒指導・進路指導 2015年度平成27年度
550 販売中 2014/10/23
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S0104　教育方法学第2設題　レポート　判定B　【2016<strong>年</strong>対応】

S0104　教育方法学第2設題　レポート　判定B　【2016年対応】
S0104　教育方法学第2設題　レポート　判定B　【2014年対応】『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。』ご参考になさってください。
佛教大学教育方法学平成26年 2014年
550 販売中 2014/11/04
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2014<strong>年</strong>中央大学自然科学3（生物学）第一課題A評価

佛教大学　S0538　学校教育課程論（中・高）　レポート　2015<strong>年</strong>

佛教大学　S0538　学校教育課程論（中・高）　レポート　2015年
S0538学校教育課程論（中・高）のレポートです。レポート設題中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
佛教大学教育学部教員免許通信教育課程子ども社会教師教職学校生徒指導発達レポートリポート第1設題生涯学習教育学科学校教育課程論 S0538 2015年度平成27年度
550 販売中 2015/01/30
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佛教大学　S0619　生活科教育法　レポート　A評価　2015<strong>年</strong>

佛教大学　S0619　生活科教育法　レポート　A評価　2015年
S0619　生活科教育法のレポートです。レポート設題「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について，テキストに示された実践例にふれて述べなさい。レポート作成に役立てていただけたらと思っております。
情報子ども小学校教師学校児童地域自然学習生活科佛教大学通信教育教育学部レポートリポート
550 販売中 2015/02/20
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教育原理　1単位目・2単位目セット　2012・2013・2014・2015・２０１６<strong>年</strong>　対応　　明星大学

教育原理　1単位目・2単位目セット　2012・2013・2014・2015・２０１６年　対応　　明星大学
明星大学　教育原理　1単位・2単位セット　2012～2016年対応　合格レポート（優）　参考になさってください
歴史日本小学校学校レポート社会生きる力大学地域学校教育
550 販売中 2015/09/18
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Ｓ0101教育原論試験問題6問　2020-21<strong>年</strong>　最新版９6点

Ｓ0101教育原論試験問題6問　2020-21年　最新版９6点
Ｓ0101教育原論試験問題6問2016年最新版です。要点だけをまとめてます。以下の問題の解答です。試験問題6問・ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。・ルソー教育の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。・ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。・公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。・ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。・コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義を考察せよ。ですので、ご確認頂いてから、ご購入下さい。
佛教大学通信科目最終試験
550 販売中 2015/11/06
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日大通信 2019<strong>年</strong>〜2022年度　博物館資料保存論　分冊1 合格レポート

日大通信 2019年〜2022年度　博物館資料保存論　分冊1 合格レポート
当レポートは2019年に合格したものです。あくまで参考程度としてお使い下さい。丸写しなどはご遠慮下さいませ。
環境日本文化博物館化学問題物理生物展示
1,760 販売中 2022/08/22
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(2024<strong>年</strong>合格）明星大学　諸外国の教育【PA2062】　1.2単位目　合格レポート

(2024年合格）明星大学　諸外国の教育【PA2062】　1.2単位目　合格レポート
このレポート課題は、卒業試験を選択した方の選択科目のレポートです。人気が高い科目ですが、下調べや分量が豊富でないと書けない内容で、担当教員から内容が分かりにくい、整理されていない等の理由で、不合格になってしまった方も多いので、大変な科目な印象です。 1単位目課題(2019年度～2023年度) 各単位ごとに2問中1問を選んで、番号と課題を記入して報告すること。 1. 「比較教育」の意義について論じなさい。 2．文化論の視点から見た我が国と諸外国の教育制度・学校教育の差異について述べなさい。 ※２を選択しました 2単位目課題(2019年度～2023年度) 1．英国における近年の教育改革のねらいと特色について説明しなさい。 2. 米国における近年の教育改革のねらいと特色について説明しなさい。各単位ごとに2問中1問を選んで、課題番号と課題を記入して報告すること。 ※１を選択しました
明星大学明星通信教育諸外国の教育 2019～2023
550 販売中 2024/07/08
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