連関資料 :: 年
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中央大学通信 2019年債権総論第1課題 ［評価B］指導文言付き
- ２０19年度、中央大学法学部通信教育課程 民法３[債権総論] 第1課題。B評価。評価があがるような指導文言付。指導文言は、各設問の横（）の中でアドバイス有という言葉を添えて、記載しています。 評価Aを保証するものではありませんが、時間とお金をかけているからこそ、少しでも良い評価を取れる一助になれば幸いです。 次の概念について、それぞれ300字程度で説明しなさい。 1) 種類物債権 2)自然債務 3)法定利率 4)連帯保証 5)履行補助者の過失 最後に、本ページ下記「資料の原文内容」にうまくレポート内容が反映されていませんが、ダウンロード可能なレポートは、大学のレポート規定内容になっておりますので、ご安心頂けたら幸いです。
- 中央大学法学部通信 中央 中法 債権総論 民法3 2019 種類物債権 自然債務 法定利率 連帯保証 履行補助者の過失
550 販売中 2020/08/11- 閲覧(2,948)
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中央大学通信 2019年債権総論第2課題 ［評価C］指導文言付
- ２０19年度、中央大学法学部通信教育課程 民法３[債権総論] 第2課題。C評価。評価があがるような指導文言付。指導文言は、各設問の横（）の中で指導有という言葉を添えて、記載しています。 評価Aを保証するものではありませんが、時間とお金をかけているからこそ、少しでも良い評価を取れる一助になれば幸いです。 次の概念について、それぞれ300字程度で説明しなさい。 1) 契約上の地位の譲渡 2)債権者代位権の転用 3)代物弁済 4)債権と物権との相違 5)個人根保証 最後に、本ページ下記「資料の原文内容」にうまくレポート内容が反映されていませんが、ダウンロード可能なレポートは、大学のレポート規定内容になっておりますので、ご安心頂けたら幸いです。
- 中央大学法学部通信 中央 中法 債権総論 民法3 2019 契約上の地位の譲渡 債権者代位権の転用 代物弁済 債権と物権との相違 個人根保証
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2024年秋期図書館制度・経営論科目修得試験・優評価八洲学園
- 課題：自分が最もよく利用する身近な公共図書館を「ホームライブラリー」とし、その図書館の特色を把握してください。
- 図書館制度・経営論 科目修得試験 八洲学園
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佛教大学 S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 試験対策 2015年
- S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理の科目最終試験の解答案です。 ★脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ、脳性麻痺児に対する支援方法について述べよ。 ★脳性麻痺の原因とその症状と教育的対応について述べよ。 ★てんかんの定義と分類およびその教育的対応について述べよ。 ★脳の機能局在の視点から器質障害の病理と症状について述べよ。 ★運動障害(肢体不自由)の特徴と分類について述べ、運動障害(肢体不自由)児に対する支援方法について述べよ。 ★中途障害の心理特徴と、障害受容について述べ、中途障害児・者に対する支援方法について述べよ。 試験勉強にお役立ていただけたらと思います。
- 環境 障害 子ども 情報 コミュニケーション 心理 社会 学校 発達 医療 佛教大学 通信教育 科目最終試験 肢体不自由児 テスト テスト対策 S0834 特別支援 教育学部 2015年
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【Z1109】生徒指導・進路指導の研究(中・高) 試験対策6題【2018年】
- 佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）の科目最終試験に 出題されている6題とその答案を記載しています。 各題、表面が埋まる程度の 800～1000字程度でまとめており、 キーワードを記憶して試験に臨めば、 問題なく合格できると思います。 私が受験した時は2番が出題され、80点で合格しました。 1.生徒指導の意義とは何かについてまとめ、実践的な事例を挙げながら述べよ。 2.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。 3.中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 4.中学生や高校生に起きやすい問題行動には何があるかを説明し、どのような点に注意して指導すればよいか具体的な事例と指導方法を述べよ。 5.フリーターの増加がどのような社会背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。 6.教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。
- 佛教大学 生徒指導 進路指導 中・高 試験 Z1109 科目最終試験 生徒指導・進路指導の研究
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