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【佛教大学】国語科概論　A判定レポート　佛教大学通信教育課程
【設題】テキストの内容を踏まえ、指定された章立てに基づいて、国語科教育の内容と方法について論述しなさい。【テキスト】新しい国語科指導法柴田義松阿倍昇鶴田清司編著
佛教大学通信教育課程レポート
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佛教大学　Z1307　教科教育法国語１　第2設題　A判定
佛教大学 Z1307教科教育法国語１の第２設題のレポートになります。 A判定をいただいているので、勉強の参考にどうぞ。参考文献：田近洵一他著　『中学校・高等学校国語科教育法研究』2013、東洋間出版社
教科教育法国語1 第2設題Ｚ1307 Ａ判定佛教大学
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国語　浦島太郎、グリム兄弟を児童文学史の観点からの説明。　試験問題解答例　【優】
浦島太郎は日本の昔話よく知られている作品の一つである。浦島太郎の原形は日本書紀や丹後風土記にも伝えられている。現在の浦島太郎としてあるストーリーはお伽草子に書かれているものが年月がかかって作り変って行ったものである。原形と現在の話の流れはほぼ同じだが原形のほうは浦島自身が亀を釣ったこと、死なせてはかわいそうだから逃がしてあげたこと、その逃がした亀が女性となって舟で浦島を迎えに来たことなどの違いがある。玉手箱を開けた後の浦島についても老人になって死んでしまうのではなく、鶴となって飛び立つという表現がなされている。この鶴となって飛び立つという表現は古来の鶴は千年生き、亀は万年生きると信じられてき
日本子どもドイツ文学童話表現日本書紀昔話浦島太郎グリム兄弟児童文学史国語
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日本大学通信教育部リポート国語学概論分冊1、分冊2セット(割安です！)
概要(必ず最後までお読みください) 分冊1　平成26年9月8日提出(平成27、28年度版報告課題の変更なし) 課題　指定の通信教材のうち、「日本語学とは」から「文章と文体」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ六〇〇字程度でまとめなさい。講評　良いレポートだと思います。ていねいな気持ちが伝わります。本資料で取り上げた項目「日本語学とは」　六　国語と日本語「意味」　四　句・文の意味「文章と文体」　二　指示詞分冊2　平成26年9月8日提出(平成27、28年度版報告課題の変更なし) 課題　指定の通信教材のうち、「文字と表記」から「文化人類学」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ六〇〇字程度でまとめなさい。講評　全体的に要を得たレポートになっていると思います。本資料で取り上げた項目「日本語教育」　三　学習者にとって日本語とはどのような言語か「コンピュータ言語学(日本語情報処理)」　三　wwwの検索技術「文化人類学」　三　日本語の研究と文化人類学 ☆学習の参考としてお使い下さい。
日大通信　国文学　国語学概論
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