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連関資料 :: 国語

資料:872件

  • 近大姫路大学　国語Ⅰ　試験解答例
  • 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「国語」の試験解答例です。 １.A：「母語」とはどの様なものかを、「母国語」との違いが分かるように説明しなさい。 B：日本語の系統について説明しなさい。 C：日本語の通用範囲について、その特徴を説明しなさい。 D：「公用語」とは何かを踏まえ、日本における「公用語」について説明しなさい。 ２.A：日本語の文字体系の特徴について、具体例を挙げて説明しなさい。 B：日本語の表記に主として用いられる文字について、その成り立ちを説明しなさい。 C：第二次世界大戦後の漢字についての政策がどのように推移したかを説明しなさい。 ３.A:子どもの言語習得について、「言語能力」および「臨界期」の考え方を説明しなさい。 B:言語の恣意性について、具体例をあげて説明しなさい。　 C:国際化の進む現代において、子どもの言語権に関してどのような問題が起こっているかを述べなさい。 ４.Ａ:上代語の母音について、現代語の母音組織と比較しながら説明しなさい。 Ｂ:タ行およびハ行の子音について、上代から現代までの変化を説明しなさい。 Ｃ:日本語の歴史において、話し言葉と書き言葉の関係がどのように変化したのかを述べなさい。 Ｄ:仮名遣いの変遷について説明いなさい。 ５.Ａ：日本語の文法の特徴について類型論の観点から説明しなさい。 Ｂ：日本語の文法における「だ」および「する」と外来語との関係について、具体例をあげながら説明しなさい。 Ｃ：敬語動詞の三分類について説明しなさい。また、三分類のそれぞれについて、具体例を上げて「敬意」のありかたを説明しなさい。 ６.A：人が成長し、社会で生きるにあたって、個人の語彙がどのように変化するかを述べなさい。 B：日本語の語彙の三分類について、具体例を挙げて説明しなさい。 C：助数詞について、具体例を挙げて説明しなさい。また助数詞と「分類」の関係についても説明しなさい。 参考にお使いください。
  • 近大姫路 通信 教育相談 試験解答例
  • 660 販売中 2014/09/03
  • 閲覧(3,223)
  • 国語｢日本語の敬語と方言の基礎的知識と課題について」
  • ｢日本語の敬語と方言の基礎的知識と課題について」 　敬語とは、一般的には、話し手または書き手が、相手である聞き手または読み手に対し、あるいは話題として取り上げた第三者である人物に対して、どのように人間関係を捉えたかを反映して、敬意を表して待遇した言葉遣いのことである。 　敬語には、一般的には、尊敬語、謙譲語、丁寧語、の三つに分類することができる。 　尊敬語とは、話し手または書き手が、相手や話題として取り上げた第三者を敬い高めて待遇する敬語である。 　謙譲語とは、話し手または書き手が、自分自身及び自分側のものについて、へりくだって低く待遇することによって関係する対象の聞き手または読み手である相
  • 550 販売中 2009/01/28
  • 閲覧(1,669)
  • 中学１年　国語学習指導案　文法
  • 国　語　科　学　習　指　導　案 日時　平成 学級　第1学年組 名(男子名 女子名) 単元名　言葉の単位 単元目標　「文」「文節」「単語」など、言葉の単位について理解させる。 指導にあたって 生徒観 本学級の生徒は、とても元気がよく、男女の仲も非常に良い。入学からまだ二か月しか経っていないにもかかわらず、非常に団結力のある学級である。休み時間も笑い声が絶えず、昼休みになると、クラスの男子が連れだって、ドッヂボールをしに、毎日運動場へ飛び出して行く。 授業では、積極的に手を挙げて発言する生徒が多く見られる。ただ、学習能力にはやはり差があり、理解するのに時間のかかる生徒もいる。授業を受ける態度も、多少差がみられるが、基本的に皆、しっかりとノートをとり、指導者を見て話を聞いている。塾などで、先に習っている生徒が、先に答えを言ってしまう場面が見られることもあるが、一つの答えを導き出す他の教科とは違い、自分自身の意見や考えをまとめるのが国語であるので、積極的に意見を言う生徒が多い分、気づきの多い授業が展開されていると思う。 また、学級活動などで、グループ活動を多く取り入れていることから、みんなで一
  • 学習 授業 言葉 生徒 単語 指導 理解 活動 文法 定義 中学 指導案
  • 550 販売中 2009/07/20
  • 閲覧(6,867)
  • 2015年度合格　Ｓ0610国語科概論
  • Ｂ判定です。 具体的な事例と関連付けて理解するようにとアドバイスいただいています。 「基盤的言語力」「文脈的言語力」「主体的関与」は互いに関連しあって運用されるもの、作文を書くときには題材を集めることそのものが主体的関与といえるようです。
  • 教職 国語科概論
  • 550 販売中 2015/07/21
  • 閲覧(1,710)
  • 国語科概論・試験問題・佛大通信
  • １、話すことにおける文型と話型についてテキストの内容をふまえて具体的に述べなさい。 ・話す事で大切なことは子ども達の話すタイミングだ。これを教師が調整する必要がある。話し合いを組織化することが、進行係や・・・佛Ｉテキスト参照
  • 国語
  • 550 販売中 2011/07/11
  • 閲覧(1,089)
  • 国語科教育法（科目最終試験対策）
  • ≪国語科教育法　科目最終試験対策≫ ① (1)国語教育の構造について、「目標」「内容」「方法」「評価」にふれて述べなさい。なお、この問題は新テキスト『新たな時代を拓く小学校国語科教育研究』、『書写指導のてびき』で学習した内容に基づき解答すること。(2)教材『やまなし』（宮沢賢治作）の具体的例を示しながら、「読むこと」の指導では、「どんなこと」を、「どのように」指導することが大切かについて述べなさい。なお、この問題は旧テキスト『国語科教育法』で学習した内容に基づき解答すること。 ○ここでは、「やまなし」の事例を通して、感じたことを基にして情景を読み取る指導を行いたいと思う。そのため、以下の３点について大切にしたい。 Ⅰ．言葉から感じたことを大切にする。 　感じたことから素直に想像を広げていく楽しさを味わうことが重要である。そのためには、音読する機会をなるべく多く設けることが大切である。「やまなし」は、擬音語・擬態語や比喩表現などが、大変多く使われており、言葉の響きや言葉のリズムを感じることが楽しく、音声化に適した作品であると言え、また音読することで、言葉から感じる自分の思いを確かに持つこ
  • 国語 国語科 佛教大学 科目最終試験 試験 最終試験 国語科教育法
  • 550 販売中 2009/08/27
  • 閲覧(5,264)
  • 【明星通信】☆国語　１単位目　合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、国語１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 ◆講評 文化審議会答申による国語力について記述できました。 その上であなたが必要と考える国語力について論じることができました。
  • 明星通信 国語
  • 440 販売中 2022/01/07
  • 閲覧(1,123)
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