連関資料 :: 国語
資料:877件
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小学校国語科における平易平明
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４ 小学校国語科における平易平明な授業はどのような授業のことか、具体例を示しながら述べなさい。６月午後 8月午後
教育の多様化が話題に上っている昨今である。新しい教育を求めて改善していくことは価値あることであり、大きな期待を寄せている。ただ、こうした変革を行うことで、実際の授業の何が変わったのかということ、正しく見ていくようにしなければならない。
では、平易平明な授業とはどのようなものか。大切なことは、基礎・基本をしっかりと抑えた授業、確かな計画のある授業を行うことである。これはだいぶ以前から言われていたことでもある。
そこで、指導者は今一度、国語学習の原点に立ち戻って授業の構成を考
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佛教大学
通信
国語科概論
科目最終試験
小学校国語科における平易平明な授業
550 販売中 2008/11/24- 閲覧(2,372)
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国語学概論 課題２
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合格済レポート例：課題２
要点をしぼって具体例を挙げながら分かりやすくまとめております。
参考文献：伊坂淳一著『ここからはじまる日本語学』ひつじ書房
（1997）
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知覚
分類
内容
意味
時間
不安
態度
判断
ピアノ
- 660 販売中 2015/08/31
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国語学講義（分冊１）
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日本大学通信教育部合格レポートです。
次のＡ・Bに掲げられた事項から、それぞれ一つずつ選び、八〇〇字から一〇〇〇字程度で説明しなさい。
Aからは「ハ行子音の変遷とハ行転呼音」を、Bからは「片仮名の成立と用法上の位相」を選択し解答しました。
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歴史
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言語
変化
国語
中世
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国語科教育法リポート
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合格レポートです。 もしよければどうぞ！！
第１設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」
１．学習者主体の授業
国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中の学習活動に具体化されて展開するという構造を持っている。国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるものであり日常生活の基盤である。学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じ
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佛教大学
国語科教育法
合格リポート
教育学
- 550 販売中 2011/05/02
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国語学概論 （課題1）
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日本大学通信教育部 2019～2022年度課題合格レポートです。
OKです。大変よく記述されていました。よく理解していると思われます。お疲れ様でした。とのお褒めの言葉を頂きました。
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日本
歴史
英語
日本語
心理
語学
言語
言語学
国語
現代
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国語学概論 （課題2）
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日本大学通信教育部 2019～2022年度課題合格レポートです。OKです。大変よく記述されていました。よく理解していると思われます。お疲れ様でした。とのお褒めの言葉を頂きました。
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日本
中国
情報
社会
女性
文化
言語
日本語
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新しくなった
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