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連関資料 :: 国語

資料:877件

  • 【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容国語　国語科概論 S5524 第1設題　レポート　A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 第２設題は、指定テキストや指導要領を読み解き、具体的な学習指導案作りを心掛けました。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 　（１章）小学校における「話すこと聞くこと」の指導で育てる資質能力とは 　（２章）小学校における「書くこと」の指導で育てる資質能力とは 　（３章）小学校における「読むこと」の指導で育てる資質能力とは 　（４章）小学校国語科における【知識及び技能】の内容とは 【第2設題】 １）テキスト(pp.66-67)『出発進行』について、指導の際に教師という立場から子どもに示す模範作品を作成しなさい。※作品そのものを提出する。 ２）同じ教材（『出発進行』）を教材とした書写の単元を構想し、そのうち1時間の略案を作成しなさい。本時の目標、本時の展開（学習活動や指導の留意点など）の2項目は最低でも含むものとすること。 対象は6年生とする。 【教員からのフィードバック】 テキストには、学習指導要領に示される指導事項が丁寧に整理分析されています。それらの内容を適切に理解し、それぞれの領域でどのような資質能力の育成が目指されるべきなのかを、学年に沿って系統的に理解することで「この単元ではどのような学びがもとめられているのか」をよりはっきりと意識することができます。授業者が「資料を効果的に使いながら書くということを特に指導するのだな」「説明の順番に気をつけて文章を読むことができるようにするのだな」などと意識できることで、より焦点かされた授業（狙いがはっきりした授業）を展開することができるようになります。学生から「国語の授業で結局何を教えたらいいのかわからない」という声を聞きます。これはつまり「国語の学びとしてそれぞれの学年においてどのような資質能力を育てたらいいかわからない」ということかと思います。とくにそのような人にとってこの課題の意味は大きいと思います。 ○参考文献 辻村敬三（2019）「国語科内容論×国語科指導法」東洋館出版社 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 初等教育内容国語 S5524 2021年度 最新 A判定 合格済み レポート 佛教大学 国語科概論 第1設題
  • 660 販売中 2021/07/05
  • 閲覧(5,825) 2
  • 【２０１２年度版】国語科教育法 A判定　NEW
  • A判定を頂き、合格しています。 2012年度版に対応しています。 働きながらのリポート、しんどいですよね>< そんなお忙しい方、是非「参考」にして下さい。 あなたのリポートの骨子作成のお手伝いになるかと思います。 国語科授業の計画と評価について述べよ。 第1章　学習者主体の授業 　学校教育における教師の役割を簡潔に述べると、「学習者の支援」に他ならない。学校教育における主体は学習者である。もちろん、学習指導要領は学校教育課程から年間指導計画、単元指導計画、１単位時間の計画などの全ての課程の基準となるが、主体とはならないだろう。現場の教師は目の前にいる学習者の実態上の課題を個別に把握し、それを基準として授業の計画をしていく必要がある。これからの時代に求められる国語科教師の力量は、学習者の日常生活に必要な言語能力を育成するために、学習者主体の授業を計画する力が必要と言えよう。 　先に述べたように、教師が授業の計画をする前提には学習者の実態の把握が必要である。国語科においてのそれは「学習者の国語力の把握」である。学習者の国語力は、国語科教育のみでは形成できない。なぜなら、
  • 歴史 日本 小学校 学校 学習指導要領 指導 文化 学習 児童 佛教大学 リポート レポート ２０１２年 ２０１１年 ４月 ５月 ６月 ７月 ８月 ９月 １０月 １１月 １２月 最新 ２０１１年度 ２０１２年度
  • 550 販売中 2012/07/18
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  • 【明星通信】☆PB1012 国語　１・２単位セット合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、国語１・２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 ◆講評 文化審議会答申による国語力について記述できました。 その上であなたが必要と考える国語力について論じることができました。 ◆２単位目課題 国語科と読書について論じなさい。 ◆講評 国語科と読書の役割、そして両者のかかわりについて書くことができました。 さらに読書推進策についても論じることができました。
  • 明星通信 国語
  • 440 販売中 2022/09/21
  • 閲覧(1,256)
  • 国語音声学　分冊２　2013　合格レポート　日大通信教育
  • 課題　共通語における「母音の無声化」あるいは「ガ行鼻濁音」のいずれかひとつについて、それらの音声的な特徴およびそれらが現れる音声的な条件とその例外をまとめなさい。その際、音声記号による例を示しなさい。 さらに、上のまとめに基づいて現実の話し言葉の簡単な聞き取り調査をしなさい。調査は各自１０語程度のリストを作り、５人に発音してもらった結果を整理して示しなさい。 「まとめ」と「聞き取り調査」は、それぞれ全体の半分の分量になるようにしなさい。「まとめ」に際しては自分の言葉でまとめ、自分で考えた例を挙げること。「聞き取り調査」に際してはインフォーマント(被調査者)の情報(生年、生育地、現在の居住地、職業等)を付けること。 合格レポートです。参考程度にご利用ください。
  • 日本大学 日大 通教 国語音声学 音声学 共通語 母音 無声化
  • 550 販売中 2013/12/18
  • 閲覧(2,497)
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