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資料:984件

佛教大学　通信教育部　レポート　<strong>生活</strong>科教育法（第１設題）　Ｂ判定

<strong>生活</strong>科教育法（S0619）　第１設題【2014年度対応】　リポート　佛教大学

生活科教育法（S0619）　第１設題【2014年度対応】　リポート　佛教大学
【2014年度対応】生活科教育法（S0619）　第１設題「「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。」のリポートです。リポート作成の参考になさって下さい。
子ども小学校教師学校学習指導要領児童自然授業学習比較生活科教育法気付き気付きの質 2012
550 販売中 2012/07/24
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明星大学　通信教育部　初等<strong>生活</strong>科教育法　2単位目　PB2150　2021年度～

明星大学　通信教育部　初等生活科教育法　2単位目　PB2150　2021年度～
【課題】 1、第一学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 2、第二学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。【講評】・1.2ともに評価規準と表示しましょう。2について、「知る」→「気づく」、「分かる」とすると要領の文言に対応する表現になるでしょう。〇2021年度に作成し、一発で合格したレポートです。1単位目と比べると、講評にて指摘点の多いものですが、細かな点であるため、そのまま載せてあります。学習指導要領までカバーして作成することは労力が要るものであるため、忙しい方など、ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育初等生活科教育法 PB3060
550 販売中 2021/12/27
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人体の構造と機能及び疾病 <strong>生活</strong>習慣病について概要を説明し、高血圧に関する予防、悪化防止について述べなさい。

人体の構造と機能及び疾病生活習慣病について概要を説明し、高血圧に関する予防、悪化防止について述べなさい。
Ｂ評価のレポートです。１６５３文字【設題】　生活習慣病とは何か、及び該当する疾患について概要を説明したうえで、「高血圧」について病気の成り立ち、病状、治療、生活指導、予防（病気にならない為の予防、悪化防止のための予防）等について述べなさい。
日本福祉社会福祉社会高齢者血圧健康高血圧地域障害
550 販売中 2021/07/14
閲覧(1,521)

小児看護学実習記録【子供の成長・発達段階に応じた日常<strong>生活</strong>の援助の方法を理解出来る】

小児看護学実習記録【子供の成長・発達段階に応じた日常生活の援助の方法を理解出来る】
【実習ですぐ使える！印刷で完成！】実習で合格したレポートのみ掲載しています。
看護実習実習記録ヘンダーソン小児看護学
990 販売中 2018/09/27
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小児看護学実習記録【子供の成長・発達段階に応じた日常<strong>生活</strong>の援助を実践出来る】２

小児看護学実習記録【子供の成長・発達段階に応じた日常生活の援助を実践出来る】２
【実習ですぐ使える！印刷で完成！】実習で合格したレポートのみ掲載しています。
看護実習実習記録ヘンダーソン小児看護学
990 販売中 2018/09/27
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小児看護学実習記録【子供の成長・発達段階に応じた日常<strong>生活</strong>の援助を実践出来る】１

小児看護学実習記録【子供の成長・発達段階に応じた日常生活の援助を実践出来る】１
【実習ですぐ使える！印刷で完成！】実習で合格したレポートのみ掲載しています。
看護実習実習記録ヘンダーソン小児看護学
990 販売中 2018/09/27
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【佛教大学】<strong>生活</strong>科教育法　A判定レポート　佛教大学通信教育課程

【佛教大学】生活科教育法　A判定レポート　佛教大学通信教育課程
【設題】「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。【テキスト】小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり　生活　清水一豊　鹿毛雅治　編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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【優評価】貧困概念の拡大を踏まえつつ、現代社会における公的扶助（<strong>生活</strong>保護）の役割について述べなさい

【優評価】貧困概念の拡大を踏まえつつ、現代社会における公的扶助（生活保護）の役割について述べなさい
通信制福祉大学の公的扶助論のレポートです。優評価をいただきました。全てコピーして提出するのはおやめください。
公的扶助論福祉大生活保護通信大
660 販売中 2020/06/24
閲覧(5,072)

保育の場で出会う可能性のある心身の障害について、いくつかのタイプを例に挙げ、それぞれに起こりうる<strong>生活</strong>上の困難について述べよ。

精神保健福祉士　精神障害者の<strong>生活</strong>支援システム　精神障がい者を理解するうえで、その障害の概念について

精神保健福祉士　精神障害者の生活支援システム　精神障がい者を理解するうえで、その障害の概念について
精神保健福祉士短期養成施設(専門学校)通信課程で合格点を頂いたレポートです。 1200文字指定、別に参考文献の記載もあります。
福祉社会障害健康障害者法律地域精神生活保健
880 販売中 2024/05/02
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【佛教大学/最新2021年度】初等<strong>生活</strong>教育法　S5534　最終試験　レポート　A判定

【佛教大学/最新2021年度】初等生活教育法　S5534　最終試験　レポート　A判定
佛教大学【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献鎌倉博・船越勝（2018）「生活科教育」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等生活教育法 S5534 佛教大学佛大 2021年度最終試験 A判定合格済みレポート通信最新
550 販売中 2021/11/29
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