連関資料 :: 保健
資料:934件
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精神保健福祉士養成レポート/現在の日本の精神保健の課題を列挙し、あなたが関心のある課題について考察せよ。
- 精神保健福祉士養成通信課程レポートです。 科目名『精神保健の課題と支援』 Ｂ評価、１８００字程度 学習のポイント ・精神の健康についての基本的考え方と精神保健学の役割、現代社会における精神保健の諸課題と、精神保健の実際及び精神保健福祉士の役割、精神保健を維持、増員するために機能している専門機関や関係職種の役割と連携、精神保健の現状と対策について理解する。 参考文献 ・新・精神保健福祉士養成講座 第２巻「精神保健の課題と支援」第２版、中央法規出版 ・土井健郎著、『人間の障害と心理、異常心理学講座３』、みすず書房
- 精神保健 現代社会 精神保健福祉士 課題 役割 連携 現状 対策 育児 少子化 子育て 虐待 ひとり親 家族 女性
550 販売中 2016/10/06- 閲覧(11,084)
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東北福祉大学 精神保健福祉のサービス ②単位目 【精神保健福祉の理論と相談援助の展開】
- 評価【優】の合格レポートです。 皆様のレポートの一助になれば幸いです。 ○精神保健福祉の法制度の成立背景の考察に！ ○障害者総合支援法と精神保健福祉法の目的・理念 内容のまとめの確認に！ 教授からの講評では、課題の意図を捉えていると 評価を頂きました。 東北福祉大学 （科目）精神保健福祉のサービス CT３１５０ （課題）障害者総合支援法及び精神保健福祉法の概要について説明し、それぞれの法律の意義について記述してください。
- 東北福祉大学 精神保健福祉のサービス 障害者総合支援法 精神保健福祉法 福祉 社会福祉 社会 精神保健福祉士 社会福祉士
- 550 販売中 2021/07/27
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⑤【レポート】精神保健福祉法制定までの経緯について触れ、精神保健福祉法の意義・目的、今後の課題について述べる。
- 福岡の精神保健福祉士、通信課程のレポートです。良い評価をいただき合格でした。２０００字でまとめ、参考文献はテキストを使用しました。昨年度の提出しました。このレポートを基にご自身でアレンジされてて提出されたら時間短縮のなると思います。空いた時間で国試対策をしていただけると幸いです。
- 精神保健福祉士 通信教育 時短 レポート 精神保健福祉に関する制度とサービス
- 550 販売中 2018/06/05
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精神保健分野におけるチームアプローチの必要性と精神保健福祉士の役割について述べよ。（Ａ評価/1800字程度）
- 精神保健福祉士養成課程のレポート課題です。 科目名「精神保健福祉の理論と相談援助の展開」 ＜ポイント＞ ①精神医療の特性（精神医療の歴史・動向、精神科病院の特性等）について理解を深める。 ②精神障害者に対する支援の基本的な考え方と必要な知識について理解する。 ③精神科リハビリテーションのプロセスの概念と構成、 ④医療機関における精神科リハビリテーションの展開とチーム医療における精神保健福祉士の役割について理解する。 ※全文をそのまま使用するのは、おやめください。
- チームアプローチ 専門職 医療 多様化 精神保健福祉士 ケースワーク ソーシャルワーク 人材 資源 コミュニティ マイノリティ
- 550 販売中 2016/10/03
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4.科目名「保健医療サービス」 題「保健医療サービス専門職の基本姿勢と各専門職の役割について」
- ファイル形式：Word 文字数：１２００文字前後 総合評価：B+ 評価ポイント ●文章構成が適切である：優れている ●課題の趣旨を理解している：特に優れている ●趣旨が通っている：優れている 採点者からのコメント 「課題に対して、論理的に書かれているので良いレポートです。添削したところをよく検討して、今後のレポート作成に役立てて下さい。」
- 精神保健福祉士 社会福祉士 保健医療サービス
- 550 販売中 2019/01/30
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こどもの保健Ⅱ 設題２ 近代姫路大学
- 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「こどもの保健Ⅱ」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：アレルギー体質について説明せよ。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解 ― １：よく理解できています 文章の表現 ― １：良く表現されています 参考図書 ― １：有効に利用しています 内容 ― １：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 1回目：アレルギーに関してよくまとめてありますが、このレポートはアレルギー体質について説明することを求めています。テーマに合致した内容にしてください。 2回目：要領よくまとめてあります。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 1回目の提出では、アレルギー反応の3つの型やアトピー素因など、アレルギー体質についての記述が不十分であったため不合格でした。アトピー性皮膚炎・気管支炎喘息・花粉症・食物アレルギーについてまとめてあります。
- 近大姫路 通信 レポート こどもの保健 小児 アレルギー 体質 免疫 反応 抗原 IgE 即時型 遅発型 アナフィラキシー アレルギー性鼻炎 気管支喘息 アトピー性皮膚炎 食物アレルギー
- 880 販売中 2013/12/27
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高等学校保健体育科学習指導案
- 高等学校保健体育科学習指導案 対象学年・人数 高等学校 第１学年Ｄ組 ３０名 （男子２８名・女子２名） 場所・日時 平成１８年９月１２日（火）第３校時 校舎南側倉庫前（芝の上） 単元名 陸上競技（走り高跳び） 単元について （１）本単元の一般的特性 走り高跳びは、より高く飛ぶことを競い合う運動である。また、助走や踏切の仕方を工夫して技能の習得を図りながら、自己の記録の伸びを楽しむことができる運動である。 （２）本単元の生徒から見た特性 走り高跳びは自己記録を知り、自分の目標記録を設定して挑戦することができる運動である。 記録の向上や上手く跳べたりしたときの喜びを味わうことができる。 生徒の身長や体重などの体格が記録に影響しやすい。 バーが高くなるほど恐怖感を持ちやすい。 動きが瞬間的であり、自己のフォームや欠点がわかりづらい。 単元目標 自己の能力に適した課題を持って走り高跳びの運動を行い、その技能を身につけ、競争したり、記録を高めたりできるようにする。 自己の能力に応じた課題を決め、課題の解決の仕方を工夫することができるようにする。 互いに協力し合い、安全に留意して練習
- レポート 教育学 体育 走り高跳び 高等学校
- 550 販売中 2007/02/05
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全体公開 2012/08/07
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佛教大学 精神保健 発達障がいについて
- リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
- 佛教大学
- 550 販売中 2012/06/15
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