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資料:934件

聖徳大学精神<strong>保健</strong>福祉論（２０１２年度以降）　第二課題　評価A

聖徳大学精神保健福祉論（２０１２年度以降）　第二課題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース精神保健福祉論（２０１２年度以降）　第二課題評価「A」課題内容：触法精神障害者の支援における精神保健福祉士の役割について述べなさい。資料の丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
精神福祉精神福祉論環境福祉日本社会医療教育学学校保健精神
660 販売中 2023/04/03
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聖徳大学精神<strong>保健</strong>福祉論（2012年度以降）第1課題　評価A

聖徳大学精神保健福祉論（2012年度以降）第1課題　評価A
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース精神保健福祉論（2012年度以降）第一課題評価「A」課題内容：今後の精神保健医療福祉の法律・制度・施策のあり方について述べなさい。資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
精神保健福祉福祉歴史日本精神医療教育学社会学校保健
660 販売中 2023/04/03
閲覧(1,118)

「学校<strong>保健</strong>Ⅰ」　第１課題＆第2課題　（聖徳大学）　評価：どちらもB

「学校保健Ⅰ」　第１課題＆第2課題　（聖徳大学）　評価：どちらもB
【第１課題第１節第】学校保健の構造を示し、それぞれどのような活動（役割・機能）があるのか説明しなさい。【第2課題第３設題】学校保健の目標は何か。また学校教育における養護教諭の役割について説明するとともに、あなた自身の考えをまとめなさい。【評価】第１課題：Ｂ　第2課題：Ｂ【参考文献】「学校保健ハンドブック」　著者：教員養成系大学保険協議会　出版社：ぎょうせい　昭和57年4月１０日発行「養護教諭の活動の実際」　著者：静岡県養護教諭研究会　出版社東山書房　2010年5月21日発行「養護教諭のための学校保健」　出版社：少年写真新聞社　2013年3月25日発行
環境子ども健康学校カウンセリング保健教職発達医療
1,100 販売中 2014/12/01
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星槎大学「<strong>保健</strong>体育科指導法Ⅲ」学習指導案、評価A

星槎大学「保健体育科指導法Ⅲ」学習指導案、評価A
保健体育科指導法Ⅲ用の学習指導案（ソフトボール）です。ご参考になれば幸いです。
教師学校体育学習学習指導要領課題科学評価授業指導案ソフトボール
550 販売中 2021/12/13
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【聖徳大学】精神<strong>保健</strong>（C042）第2課題第1設題　評価B

【聖徳大学】精神保健（C042）第2課題第1設題　評価B
【B評価】：精神保健：聖徳大学通信教育部第2課題第１設題「精神保健領域における課題を1つ選択し、データベースを利用し、課題の現状を分析しなさい。さらにその現状を踏まえ将来予測される問題について考え、その打開策について考察しなさい。」【講評】（要旨）余裕をキーワードにデータを引用して論じられています。興味深い内容でした。【参考文献】・子どもの心を育てる最前線‐子どもの心に耳をすまして　佐藤いづみ他　北樹出版　2013/4/15 ・精神看護学Ⅰ　吉松和哉　ヌーヴェルヒロカワ　2015/3/20 ・厚生労働省ウェブサイト「児童虐待の定義と現状」　閲覧日2017/11/27 　https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kodomo/kodomo_kosodate/dv/about.html　 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
子ども学校児童虐待聖徳大学通信教育福祉精神保健
660 販売中 2019/01/04
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「自立した生活」の概念　(社会福祉士・精神<strong>保健</strong>福祉士・社会福祉主事等）

「自立した生活」の概念　(社会福祉士・精神保健福祉士・社会福祉主事等）
評価はAでした。1000〜1200字程度。参考程度にどうぞ。原文をそのまま使用することは、くれぐれもお控えください。
福祉社会福祉社会高齢者自立生活障害能力精神管理
1,100 販売中 2012/07/19
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精神<strong>保健</strong>福祉論①　「障害者福祉の理念について述べよ。」　課題レポートＡ判定

精神保健福祉論①　「障害者福祉の理念について述べよ。」　課題レポートＡ判定
我が国の障害者福祉の歴史をさかのぼってみると、障害者は健常者と区別され、普通の社会から排除されてきた。第二次世界大戦後も福祉施策は、このような先入観にとらわれ、障害者を特別扱いし、施設入所が処遇の中心であった。実際、医学、心理学や福祉の専門職者にとっては、当事者が施設入所基準に適合するかどうかを判定することが主たる機能であった。そこには、障害者と健常者が生活や教育を共にすることの非効率性を根拠とする認識があったためである。むしろ、障害者に対して手厚く、また温かく処遇するためには施設に入所することが最善であり、また能率的な方法であるというのも、もう一つの社会的・合理的認識であった。つまり、生産性を優先させる社会にあっては、障害者よりも健常者が、高齢者よりも若年層の労働人口が選択され、労働不能の重度障害者は施設に収容して保護することが求められるのである。
福祉歴史アメリカ社会福祉人権社会宗教障害者障害
1,650 販売中 2012/04/26
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④【レポート】相談援助の価値と理念を踏まえ、精神<strong>保健</strong>福祉士の専門性について述べる。

④【レポート】相談援助の価値と理念を踏まえ、精神保健福祉士の専門性について述べる。
福岡市の専門学校の精神保健福祉士の通信課程のレポートです。２０００字でまとめて、テキストを参考文献に使用しています。良い評価をいただき合格でした。国試対策のため、時間短縮のためご活用いただけると幸いです。
精神保健福祉士レポート通信課程精神保健福祉相談援助の基盤
550 販売中 2018/05/23
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⑧【レポート】精神<strong>保健</strong>福祉士の自己理解（自己覚知）の意義と目的について述べる

⑧【レポート】精神保健福祉士の自己理解（自己覚知）の意義と目的について述べる
福岡県の精神保健福祉士の通信課程の際に提出したレポートです。本文２０００字でまとめてあり、参考文献はテキストとネットから引用しています。「ポイントを押さえ、わかりやすく丁寧にまとめていた」との評価をいただきました。合格点でした。現業で障害をお持ちの方の支援をしていますので、まとめの部分に私の考えが色濃く出ています。多少の加筆を加えていただけると、オリジナリティーがでてさらに良いレポートとなると思います。このレポートを基に、時間短縮をしていただいて、国試対策に時間を割いて頑張ってください！！
精神保健福祉士レポート精神保健福祉士通信レポート ⑧【レポート】精神保健福祉士の自己理解（自己覚知）の意義と目的
550 販売中 2018/07/17
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多種多様な社会資源を活用するにあたり、精神<strong>保健</strong>福祉士に求められる視点について述べなさい。

多種多様な社会資源を活用するにあたり、精神保健福祉士に求められる視点について述べなさい。
【科目】精神保健福祉援助演習Ⅱ 【テーマ】多種多様な社会資源を活用するにあたり、精神保健福祉士に求められる視点について述べなさい。【教員評価】95点【規格】1000～1200字【参考】主に教科書を参考に作成しているため、多くの場合で使用できると思われます。その他の参考資料も含め、参考資料はレポート最終ページに記載。精神保健福祉士短期養成校にて使用。
精神保健福祉士短期麻生精神科ＰＳＷ環境福祉日本人権社会情報障害者地域問題
1,650 販売中 2020/02/10
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低所得者に対する支援と生活保護制度(精神<strong>保健</strong>福祉士通信課程レポート)

低所得者に対する支援と生活保護制度(精神保健福祉士通信課程レポート)
―精神保健福祉士通信課程―1200文字程度のオリジナルレポートです。科目名【低所得者に対する支援と生活保護制度】課題「生活保護における『保護の原理・原則』について述べよ。」評価:Ｓ(95点/100点中) 参考文献はレポート下部に記載しております。レポート作成の参考になれば幸いです。
精神保健福祉士社会福祉士福祉社会政策生活保護
550 販売中 2020/05/01
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