連関資料 :: 教育について
資料:11,654件
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S0525 【2013年度レポート】学校教育職入門（A判定合格済）
- 佛教大学通信教育学部 S0525 学校教育職入門 ２０１３年度対応 第１設題：現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 についてのレポートです。 主に課題指定テキストからの作成となっており、簡単に内容についてまとめています。 後半では、私なりに「なりたい教師への理想像」についての考えを述べています。 今年度も同様の課題及び教科書です。是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
- S0525 佛教大学 佛大 レポート リポート 通信 教師 コミュニケーション 教職 学校 社会 発達 生徒指導 教員 生徒 能力
550 販売中 2014/05/27- 閲覧(2,466)
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【佛教大学】【テスト対策】【2014年度】教科教育法数学1
- 佛教大学の【S0702】教科教育法数学1の2014年度のテスト対策をまとめた資料です。 ＊2014年度より、本科目の教科書が変更されたため、2013年度のテスト問題からテスト問題が微妙に変わっています。ご注意下さい。 【本資料のコンセプト】 覚えることを極力減らす！ どの領域(代数・幾何・解析・確率統計)においても、同じ論理構成で文章をつくっていますので、文章すべてを丸暗記する必要はありません。 ぜひ、ご活用ください。
- 佛教大学 佛教 テスト S0702 教科教育法数学 2014
- 660 販売中 2014/05/29
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中央大学 法学部 通信教育課程 201６年 法学 第１課題
- 法学 中央大学 法学部
- 550 販売中 2017/12/12
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【明星大学】【教育相談及び生徒・進路指導 ２単位目】【合格レポート】
- 『最新２０１７年』明星大学 教育学部 通信課程における【教育相談及び生徒・進路指導（PC3062) ２単位目】のレポート課題、合格レポートです。１９００字以上記入し、添削者からもよい評価を受け、一回で合格しました。皆様の参考にしていただき、お役に立てれば幸いです。 【課題】 学校における教育相談の種類とその担い手について大きく分類し、それぞれについて具体的にまとめてください。 次に、校内及び関係機関との連続性と望ましい連携のあり方について、あなたの考えをまとめてください。
- 通信 レポート 明星 合格 教育相談 教育 相談 生徒 進路指導 明星大学
- 550 販売中 2017/12/15
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生活科指導法（１分冊）～生活科教育目標４点について～
- 生活科の指導にあたる際の教育目標は、主に４点記されている。 まず第一に「具体的な活動や体験を通すこと」である。生活科においては、具体的な活動や体験が目標であるとともに、内容であり、方法でもある。これは、見る・聞く・触れる・作る・探す・育てる・遊ぶなどして五感を使って直接的に働きかける学習活動、その活動を通して気付いたことを、絵・言葉・動作・劇化などして表現する活動をさしている。低学年は発達上の特徴から、具体的な活動や体験を通して思考するため、このように直接体験を重視した、学習活動を展開していくことにより、主体的に学習や生活をさせるようにすることが効率的なのである。同時に働き返してくる双方の活動を相互交渉する能力を身に付けて、自立への基礎を養っていくのである。例えば、野菜の苗を植えて育ててみる。農家の人に育て方を聞いて実際に畑を見せてもらうことで、野菜作りへの興味が深まり、自分たちもやってみたい！という意欲がわいてくる。そして、栽培する中で問題に直面した時に、どう解決に導いていけばいいのかを自分たちで考えることで、「気付き」が芽生えるのである。自ら目的を持って活動して得た気付きは、児童のとって学ぶことの楽しさ・喜びを実感することでもある。収穫後も、実際に自分たちで調理をして収穫した野菜を食べたり、野菜作りで経験したこと気付いたことを表現することで多様な学習活動を展開していくことも出来る。活動を振り返り、その中で気付いたことは表現することへの意欲にもなる。直接的体験とは、自立への基礎を養う豊かな体験を広げ、深めていくことを目指しているのである。
- レポート 教育学 生活科 教科目標 学年目標 気付き
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