資料:11,665件
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教育実習総括
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課題：教育実習を終えた現在、教師の使命をいかに考えているのか。教師をめざす者として、今後どのような点に努力すればよいと思うか。
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教育実習
教師の使命
教師をめざす者
総括
1,100 販売中 2010/02/08- 閲覧(7,194)
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教育情報の開示について
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教育の現場で、調査書を始めとした生徒（以下学校の子供は生徒と総称）情報の開示が強く叫ばれるようになったのは1990年代の初頭である。それは調度、神奈川県川崎市で日本初の｢市民オンブズマン制度｣が導入された年で、市役所など行政機関の情報開示問題が活発化していた時期でもある。当時の教育現場では、生徒の教育情報は学校の管理下に措かれるために、原則として公開しないことになっていた。しかし、学校での評価を知りたいという家庭側の強い要求が行政を動かし、現在では学校側も生徒の教育情報開示を認める方向に向かっている。
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情報
教師
企業
学校
評価
生徒
問題
行政
教員
家庭
- 550 販売中 2009/11/24
- 閲覧(1,615)
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教育課程総論
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○教育課程全体における「総合的な学習の時間」の位置付け、及びその内容について述べなさい。
○幼稚園の教諭が小学校のカリキュラムを知ることの意義について、小学校学習指導要領と幼稚園教育要領とを比較することによって論じなさい。
○幼稚園及び保育所における保育課程の編成に関して、それぞれの保育の特性をふまえながら、留意すべき事柄について記しなさい。
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子ども
教師
教職
発達
学習指導要領
学習
保育
地域
- 880 販売中 2009/12/02
- 閲覧(3,405)
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教育方法論
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○一斉指導、個別学習、グループ学習のそれぞれの有効性と限界について論じなさい。
○学習指導の前提条件を、学習者と指導者の立場から、それぞれ論じなさい。
○次の語句を簡潔に説明しなさい。
①指導案
②助教法（ベル・ランカスター法）
③ドルトン・プラン
④発見学習
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実験
学習
情報
教師
指導
心理
学校
問題
授業
児童
- 990 販売中 2009/12/02
- 閲覧(3,134)
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新しくなった
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