連関資料 :: 教育について
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教育実習研究（中・高） 第一設題
- 「実習校で自分が担当する教科の課題について、５０分間の授業の学習指導案を作成しなさい。」 社会科学習指導案 指導者 パパイヤ鈴木 対象学年 １年生 ２．単元名 沖縄の特色と環境－開発と環境をめぐって ３．単元設定の理由 日本の歴史の中で、侵略を絶えず受けてきた沖縄は、同じ日本国民として平等な権利を享受する理念の外側に存在していたと言っても過言ではない。現在も基地問題などで劣悪な状況に置かれているのが、その証左であろう。沖縄の現状を知ることは、日本の抱えている問題点を浮かび上がらせる。学習を始める前提として、多面的な沖縄社会を知ることが必要となる。そこから、現在の沖縄の抱えている環境問題や平
- 環境 歴史 日本 環境問題 指導案 社会 問題 学習 授業 自然 教育実習研究（中・高） 第一設題 実習校で自分が担当する教科の課題について ５０分間の授業の学習指導案を作成しなさい。
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算数科教育法 科目最終試験 資料
- 算数科教育法 科目最終試験 各設題まとめ ◆黒表紙教科書（第一期） ・外国に追いつけ追い越せの精神 ・教育の一元化を目指す ・外国の教育を参考とした内容 ・厳格な教え主義の下、数と計算を中心に構築された。 ・子どもたちにはとても理解が難しい内容であった。 ◆緑表紙教科書（第四期） ・物理思想を養い、子どもの認識の発達を重視。 ・数学、生活、子どものバランスのとれた教育内容 ・計算問題だけじゃなく、数・量・図形のバランスの良い学習 ・視覚的にも数や数構造を理解させようとした ・子ども中心の内容 ◆水色教科書（第五期） ・数理思想を養い、子どもの認識の発達を重視 ・理科との
- 佛教大学 科目最終試験 算数科教育法 ６設題まとめ ２００２年度学習指導要領 黒表紙 水色教科書 緑表紙
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幼児教育がもつ日本の国際化への可能性
- １． はじめに 第二次世界大戦が終結してから約60年が経過し、帝国主義の時代から冷戦を経て、人々の生活は大きく変わった｡その変化は、科学技術の発達や家電の普及などといった物質的な変化のみならず、私たちの心のあり方自体が変わったといえるだろう。｢ヒト｣｢モノ｣｢カネ｣｢情報｣が国境を越える、とよく言われるように、町には情報があふれ、1時間前に地球の裏側で起こった出来事を、今、知ることができる。そして近年の、特に日本における一番の変化は、町を行き交う外国人が増えたことではないだろうか。5・6年前までは、繁華街はともかく住宅街を歩いている外国人は好奇の目にさらされるものだった。しかし、現在では外国人が隣に住んでいても珍しくなくなった。このような状況に際し、私たち日本人も彼らと共に生きていくためにどうすればいいか考え、変わっていかなければならない。 一言で｢変わる｣といっても、排他的な島国に日本住む私たちにとって外国人を隣人として受け入れるのはかなり難しい。なぜならこれは、日本人の意識や考え方にかかわる変化だからだ。しかし、難しいからといってこの世界的な国際化の波の中、何もせずにいることもできない。そこで目をつけたいのが幼児期における国際(化)教育だ。ロックのいうタブラ・ラサ、つまり、子どもは真っ白な紙のような状態で生まれてくる、が真実であれば、外国人に対する偏見や排除が生まれる以前に｢共生｣という概念を書き込めばよいのではないか。以下、イギリスの幼稚園でのボランティア体験・友人による日本の幼稚園での実践などを元に、幼児教育と日本の国際化について考えてみたい。 ２．日本と国際化 まずは、日本の国際化とはどういうものか、そのために私たちはどう変化していけばいいのか、考えてみたい。
- レポート 教育学 多文化教育 国際化 多文化主義 幼児教育
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S0620 家庭科教育法（B評価）
- 佛大 家庭科教育法 B評価
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