連関資料 :: 教育心理学

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:746件

【2012】【明星大学】【<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>】合格レポート（２単位目 ※2015年度も同一課題

【2012】【明星大学】【教育心理学】合格レポート（２単位目 ※2015年度も同一課題
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※　２０１４年度、２０１３年度のレポート課題と、２０１２年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度、２０１３年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。【課題】コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
２単位明星大学教育心理学合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題
550 販売中 2013/04/23
閲覧(7,533)

<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>「設題①個人差、設題②不適応行動」（A判定レポート課題）

教育心理学「設題①個人差、設題②不適応行動」（A判定レポート課題）
【概要】 2022年度　東京福祉大学　2250　教育心理学のA(100～90点)判定レポート2題分セットです。【レポート設題1】子どもの「個人差」について述べよ。【レポート設題2】子どもの「不適応行動」について述べよ。【分量】設題1：3000字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献設題2：3105字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献【評価担当教員からの所見】 (設題1) 個人差について様々な視点から論じることができました。理論だけでなく、データなども示しながら説明できた点が良かったです。強いて言うと、個人差にどう対応するのかについても示すことができると良かったです。 (設題2) 先ず文章の構成が良かったです。また、不適応行動の中から不登校をpick upして、それを軸に事例などを取り入れながら、多角的に分析できた点、また教育心理学であることから、学校の立場からの視点をLastに入れた点が良かったです。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 2250 子ども個人差不適応行動レポート合格 2022
550 販売中 2024/10/03
閲覧(988)

科目最終試験、人権（同和）<strong>教育</strong>５つセット、<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>５つセット、道徳<strong>教育</strong>４つセット、算数科<strong>教育</strong>法６つセット、超お得

科目最終試験、人権（同和）教育５つセット、教育心理学５つセット、道徳教育４つセット、算数科教育法６つセット、超お得
人権（同和）教育試験、最終試験問題「同和教育のあゆみと意義について論ぜよ」「近代以降の部落問題の運動、行政、教育などの取り組みについて論ぜよ」「同和問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取り組みの現況、今日的課題について論ぜよ」この３つの試験については、歴史の流れと取り組みについて、しっかりと理解し、覚えておくことが大切です。この３つは問題の問い方が違うけれど、結局ききたいことは上述したとおりなので、これから書くものをしっかりとおぼえてください。１９６５年８月に出された「同和対策審議会答申」にて、同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題であるという認識と共に解決の道筋を考え示したのである。さらに同答申で「教育の状況は学校教育における児童生徒の学業の不振と社会教育の遅れ、同和教育の不振が目立っている。学校教育における児童生徒の成績は、小学校、中学校、のいずれの場合も全般的に悪く、全体的に見ると上に属するものもいるが、大部分は中以下である。中学生徒の進路状況は都市的地区、農村的地区ともに就職者が大部分で
科目最終試験人権（同和）教育５つセット教育心理学５つセット道徳教育４つセット算数科教育法６つセット超お得セット問題解答例
4,950 販売中 2008/11/12
閲覧(3,206)

明星大学 PA2030 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>(2019年) １単位目(2020年、2021年対応)

明星大学 PA2030 教育心理学(2019年) １単位目(2020年、2021年対応)
明星大学通信教育部 PA2030 教育心理学（1単位目）合格レポートです。最後に、担当教員からの講評も載せてあります。 ●課題ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
明星大学通信教育部小学校学校レポート 2019年 2020年 2021年
550 販売中 2021/08/13
閲覧(1,955)

＜明星大学通信＞2021年 8月実施科目終了試験 PA2030 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>『良』

＜明星大学通信＞2021年 8月実施科目終了試験 PA2030 教育心理学『良』
＜試験問題＞日本の教育現場では、これまで主に「相対評価」と「絶対評価」（目標に準拠した評価）が用いられてきた。「相対評価」と「絶対評価」の各々の長所と短所（問題点）について述べよ。＜評価＞良参考・引用文献：『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、西本絹子、布施光代編（みらい） 2021年 8月実施 PA2030 教育心理学の科目終了試験で、良の評価を頂いた答案です。特に評価にこだわりがなく、どうしても合格したい方の参考になれば幸いです。
明星大学通信科目終了試験 PA2030 教育心理学
550 販売中 2022/12/16
閲覧(1,738)

【2017年度最新】佛教大学 S0105 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong> 設題１、２Ａ評価セットレポート

【2017年度最新】佛教大学 S0105 教育心理学設題１、２Ａ評価セットレポート
佛教大学通信教育課程 S0105 教育心理学設題１、２のセットレポートです。Ａ評価をいただきました。【第一設題】象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。【第二設題】適応・不適応の心理的規制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 [所見] 『設題について各章ごとにまとめられている』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
心理学心理Ｓ0105 教育心理学適応不適応心理的規制レポート最新 2013 Ａ評価佛教佛大佛教大学
880 販売中 2014/04/01
閲覧(4,300)

佛教大学 Z1103　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>１（2単位）2017年対応　A判定合格済み

佛教大学 Z1103　教育心理学１（2単位）2017年対応　A判定合格済み
佛教大学通信　教育心理学のレポートです。A判定合格済みです。参考にしていただければ嬉しいです。
環境心理学子ども心理教師社会発達学校佛教大学教育心理学２０１７ Z1103
550 販売中 2017/08/10
閲覧(2,910)

【佛教大学/最新2021年度】<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　S5193　第1設題　レポート　A判定

【佛教大学/最新2021年度】教育心理学　S5193　第1設題　レポート　A判定
佛教大学【合格済み】のレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。テキストの概説に経験や意見を加えて論述しています。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。【教員からのフィードバック】設題に対してとてもうまくまとまっています。お疲れ様でした。 ○参考文献神藤貴昭・橋本憲尚（2019）「新しい教職教育講座教職教育編④ 教育心理学」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
教育心理学 S5193 佛教大学佛大 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート最新
550 販売中 2021/11/04
閲覧(4,508) 2

【2017年度最新】S0105 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong> レポート第二設題 A評価佛教大学

【2017年度最新】S0105 教育心理学レポート第二設題 A評価佛教大学
S0105 教育心理学の第二設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書のみを引用し、私なりの言葉で簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】適応・不適応の心理的規制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。
佛教大学佛大 S0105 教育心理学教育心理教育心理レポートリポート第二設題第二設題合格 A A評価 A判定最新 2016
550 販売中 2015/07/06
閲覧(3,874)

【2017年度最新】S0105 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong> レポート第一設題 A評価佛教大学

【2017年度最新】S0105 教育心理学レポート第一設題 A評価佛教大学
S0105 教育心理学の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書のみを引用し、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
佛教大学佛大 S0105 教育心理学教育心理教育心理レポートリポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定最新 2016
550 販売中 2015/07/07
閲覧(4,923)

Ｓ0105<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　科目最終試験対策６問　2020-21年　最新版　９５点

Ｓ0105教育心理学　科目最終試験対策６問　2020-21年　最新版　９５点
教育心理学は、難関でかなり苦労しました。皆さんもかなり落とされ続けてました。私も、教科書の内容だけだと、４０点、４５点などで落とされ続けてまして、どうしたら合格出来るのかを考え、心理学辞典や心理学の参考書などの内容も混ぜて、徹底した解答を作ると高得点で受かりました。この解答を譲った私の友達も、９２点や９０点や９５点を採ってくれました。以下の問題での解答です。・心理学におけるフラストレーションのとらえ方を説明し、その原因・その時の反応・耐性について解説せよ。・象徴機能とは何をいうのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。・ボウルビィのアタッチメントについての所説を紹介し、乳幼児期のアタッチメント形成と青年期の対人関係のあり方と関連について考察しなさい。・学級集団としての特質をその編成面・機能面にわたって解説しなさい。また、学級を統率する教師のリーダーシップについて考察しなさい。・学習理論の中で、条件付け理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう概要をまとめよ。・知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述せよ。ですので、ご確認頂いてからご購入をお願いします。
佛教大学通信科目最終試験
550 販売中 2015/11/06
閲覧(4,223) 4