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連関資料 :: 教育法

資料:2,950件

  • 【佛教大学通信】　Z1312　教科教育法英語１　テスト対策＆指導案　【６題解答案】
  • 設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、指導案とともに、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心がけて作成しています。 本解答案を暗記することで、私は一度も科目最終試験に落ちずに済みました。 さらに、少量の私見等を盛り込めば、概ね裏面3分の1まで、答案用紙が埋まりますので、 安心して採点結果を待つことができると思います。 皆様の、スムーズな学習のご参考になれば幸いです。 ★設題内容★ １．クラッシェンが提唱している第二言語習得に関する五つの仮説について。 ２．良いテストの条件とテスト問題作成上の留意点について。 ３．ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの３人がそれぞれ唱えた、コミュニケーション能力の定義について。（コミュニケション能力とは何か） ４．「話すこと」の要素と指導法について述べなさい。 ５．「読むこと」の種類と、「読むこと」の指導上の留意点について。 ６．英語の発音と綴字の間の基本法則を箇条書きにまとめよ。実例もあげる事。 ＋ 英語科指導案
  • 佛教大学 教科教育法英語１ Z1312 佛大 佛大通信 英米学科 教職 教員 レポート テスト対策 文学部 中学 高校 教員免許 ポートフォリオ まとめ 科目最終試験 通信教育課程 解答
  • 550 販売中 2015/04/20
  • 閲覧(3,751)
  • 【佛教大学/最新2021年度】初等外国語教育法　S5536　第1設題　レポート　A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 第5学年 Unit8「What would you like? I would like ~.」についての指導案を作成しています。 特に意識している箇所として新学習内容の指導の導入に教師の実体験を話したり、レストランでの 注文場面を想起させる工夫をするなど必然性があり現実的かつ身近な状況設定をしています。 ○英語は最も得意とする科目ですので是非、お手に取ってご参考にされてください。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 4年生から6年生のいずれか1学年を対象として選び、その学年に応じた望ましい 英語の授業展開を考え、1コマ45分の指導案を作成する。　 【教員からのフィードバック】 【指導案】 （１）単元案について ◎単元案の部分も的確にかかれています。 （２）本時について 【用いる英語について】 ○具体的にどのような英語を用いて指示・活動を進めていくのかが書かれていて良いと思います。 ○参考文献 湯川笑子(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編⑩ 初等外国語教育」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 初等外国語教育法 S5536 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
  • 660 販売中 2021/09/10
  • 閲覧(5,141) 2
  • ＜明星大学通信＞2022年 5月実施 科目終了試験 PB2130 初等算数科教育法『優』
  • ＜試験問題＞ 1. 平成29年告示の小学校学習指導要領算数科における算数科の目標では、「数学的な見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す」とあるが、その中の「主体的に学習に取り組む態度」に関することについて、次の空欄を含む文章を、下の解答例の「このように解答する」を参考に、空欄を全て埋めて「文章」の形で答えなさい。 なお、一部だけの解答や、全て埋まっているものの内容が妥当でないと判断されたものについては、加点されない場合がある。また、その上で、そのためにどのような指導を行ったらよいかについて考えを述べなさい。 空欄を含む文章： 「（　）の（　）や数学の（　）に気付き、学習を（　）てよりよく（　）しようとする（　）、（　）で学んだことを（　）や（　）に（　）しようとする態度を養う。」 2. 平成29年公示の学習指導要領において、小学校第5学年の算数から中学校第1学年の数学へと移行した内容と、それが小学校第5学年ではどのように扱われていたのかについて述べなさい。 参考文献：『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 算数編』文部科学省 2022年 5月実施 PB2130 初等算数科教育法の科目終了試験で、『優』の評価を頂いた答案です。
  • 明星大学通信 科目終了試験 PB2130 初等算数科教育法
  • 660 販売中 2022/12/27
  • 閲覧(2,630)
  • 《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目★2016年度 一発合格レポート
  • 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ 　１．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 　２．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ★講評★ 　J.デューイの問題解決学習は、5段階の反省的思考過程に基づく教授過程を提唱し、児童中心の学習を目指す画期的なものであった。しかし、日本へ紹介されたとき、誤解され反省的思考が等閑視され、また問題解決のための具体的な方法論がそこには提案されていなかった。そこで、生活経験を重視して問題解決学習を展開しようとした初期社会科の授業は、「はいまわる経験主義・社会科」と揶揄され失敗したのである。体験活動重視の教育において再考する必要がある。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題
  • 550 販売中 2017/03/03
  • 閲覧(3,974)
  • 《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 2単位目★2016年度 一発合格レポート
  • 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ 　１．社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 　２．初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 ★講評★ 　ヴィゴツキーは、教師や他の子どもとの共同の中で、子どもがより高い発達水準の問題を解くことができることに着目し、「発達の最近接領域」と名付けた。子ども自身が独力で解決できる「現在の発達水準」から、大人や教師の指導や助言により解決可能になり、やがて独力で解決できるまでに発達させることが可能な領域を「発達の最近接領域」としたのである。この理論は、模倣とか共同学習の教育的意義の見送りを迫り、やがて、知識は主体的に構成されるものだとする社会的構成主義の学習理論へと発展した。集団思考や協働授業の重要性を再認識したい。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題
  • 550 販売中 2017/03/03
  • 閲覧(3,636)
  • 佛大 S0702 「教科教育法数学１」 第１設題 第２設題（関数）セット A評価
  • 佛教大学通信 教科教育法数学１第１設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「目標と評価の要点が整理されて、よくまとまっています。また、自身の考えもしっかりと書けています。」 教科教育法数学１第２設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「数学の内容についてしっかりとまとめられています。また、数学教育の視点からの考察も行うことができています。」 あくまで参考としてご覧下さい。 本資料の利用によって何らかの問題が生じても責任は取れませんのでご了承下さい。
  • 佛教大学 佛大 教科教育法数学
  • 990 販売中 2010/11/15
  • 閲覧(2,266)
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