連関資料 :: 総合演習

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資料:94件

<strong>総合</strong><strong>演習</strong>　合格レポート

総合演習　合格レポート
課題「自分の関心のある環境問題を自分はこう解決する」　私は、環境問題の中でも特に自然破壊・野生動物の減少を問題視している。この問題の解決への方法を探る。　まず、自然破壊・野生動物の減少に限らず、全ての環境問題を解決へと導く方法は全国、全ての子どもに環境教育を行うことである。Wikipediaによると環境教育とは「環境や環境問題に対する興味・関心を高め、必要な知識・技術・態度を獲得させるために行われる教育活動のこと」である。定義された文章にすると難しいが、簡単に言えば「環境問題への関心を持って、どうすればいいか考えましょう」と言うことである。　この環境教育が特に有効なのは子どもである。
演習総合総合演習佛教大学小学校免許 S0634 自分の関心のある環境問題を自分はこう解決する
550 販売中 2009/11/16
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<strong>総合</strong><strong>演習</strong>　国際理解

総合演習　国際理解
『もしあなたが「総合的な学習時間」において、国際理解教育を主題とする授業を行うとすれば、どのような目標をたてて、どのような教材を使ってどのように授業を行いますか？対象となる学年を明記して具体的に論述して下さい。』　私が総合的な学習時間において、国際理解教育を主題とする授業を行うとすれば、現在の日本の暮らし（食糧事情）は、あらゆる面で世界の国々と深く関わっている事に気づき、その大切さを理解することを目標にします。使用する教材は、世間を騒がせている冷凍加工食品（JTフーズなどの中国産冷凍餃子等）を使って授業を行います。尚、対象となる学年は小学校６年生を対象とします。
佛教大学総合演習国際理解
550 販売中 2008/09/03
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<strong>総合</strong><strong>演習</strong>　スクーリングレポート

レポート(<strong>総合</strong><strong>演習</strong>　<strong>総合</strong>的な学習の時間）

<strong>総合</strong><strong>演習</strong>発表用レジュメ

<strong>総合</strong><strong>演習</strong> 【２単位目】

総合演習【２単位目】
総合演習【２単位目】小学校における「総合的な学習の時間」（全20時間程度）について、設置の趣旨に即した学習活動を構想し、そのテーマ名、目標、内容、評価、留意点などをまとめよ。想定した学年、地域（市町村名など）、季節などを明記すること。
総合演習総合的な学習の時間学習活動指導案佐々井利夫明星
550 販売中 2009/10/07
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総合演習　２単位目
『小学校における「総合的な学習の時間」（全３０時間から５０時間程度）について、設置の趣旨に即した学習活動を構想し、そのテーマ名、目標、内容、評価、留意点などをまとめよ。想定した学年、地域（市町村名など）、季節などを明記すること。（書式は自由』評価Ａテーマ名　「いっしょうけんめい生きる！！」（３５時間完了）　平成２０年１０月　４学年　長野県長野市構想　本年度で１０歳になり、一般に言われる成人の中間地点に来ている４年生の子どもたち。不自由なく暮らしており、普段の生活のなかでは、生きることや命について深く向き合って考える機会がほとんどない。そこで、これまでの１０年間の自分自身を振り返ったり、これからの生き方について１０歳なりに考えさせたりしたい。自分の誕生前から家族や周りの人に守られている自分、大切に思われている自分を知ることで、自分も友達も大切に思える子、家族や周囲の人に感謝の気持ちを持つであろう。また、１学期に学んだ苦難を乗り越えている人を思い出し、自分も両親からもらった命を大事にして精一杯生き、つなげていくことのできる子になると思っている。「一生懸命生きる」「命を大切にする」
子ども学校家族学習自分評価時間自由目標
550 販売中 2008/05/11
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<strong>総合</strong><strong>演習</strong>レポート、S06340

総合演習レポート、S06340
国際理解教育について説明せよ。　国際理解教育は平和を希求する地球市民教育である。だれもが平和で公正な世界を願っていながら、私たちの住む地球は、戦争、貧困、開発、差別、人権、環境問題など様々な問題を抱え続けている。総合的な学習の時間における「国際理解教育」は、多文化共生社会の教育とも言われ、人間一人一人が尊重されて認め合っていくのだという考えのもとにある。そして、上記のような様々な地球的規模の課題に対し、子供たちや教師が、①世界の現状を「知る」→②課題に「気づき考える」→③自分に出来る事を「実行する」というプロセスで学習に取り組む教育のことであると考える。このような参加体験型・課題解決型の学習
人権宗教文化戦争社会国際平和合格レポート S06340 総合演習佛教大学通信教育学部国際理解教育日本
550 販売中 2009/03/23
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ｓ０６３４　<strong>総合</strong><strong>演習</strong>レポート

ｓ０６３４　総合演習レポート
設題が変更されているかも知れないので、シラバスをよく確認してください。参考になれば幸いです。
佛教大学総合演習合格レポート
550 販売中 2011/08/09
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<strong>総合</strong><strong>演習</strong>　国際理解教育

総合演習　国際理解教育
『国際理解教育について述べよ。』国際理解教育とは、学校現場でよく耳にする言葉であり、世界の国々の人々と仲良くする教育と一般的に受け止められている。第2次世界大戦後の日本で国際教育の理念は、ユネスコ憲章の精神に則って進めることが必須であるとし、「世界共同社会に生活するための教育実践活動」を基にユネスコ協同学校計画が実践的に進められるようになった。だれもが戦争は絶対にいけないと、平和で公正な世界を願っている。地球は、戦争、貧困、開発、差別、人権、環境問題など様々な問題を抱え続けている。国際理解教育は、このような地球的規模の課題に対し、世界の現状を「知る」、課題に「気づき考える」、自分にできる
日本人権コミュニケーション教職戦争社会文化学校佛教大学
550 販売中 2009/08/21
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