連関資料 :: 総合的な学習の時間

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資料:61件

【2020年度】　佛教大学　<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法　レポート

【2020年度】　佛教大学　総合的な学習の時間の指導法　レポート
【2020年度】　佛教大学　総合的な学習の時間の指導法　レポートテーマ：自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。今回は、個人的に好きな街「宇治」についての学習をテーマとして設定しました。指導教員からのコメントで「ジグソー法の流れやエキスパート活動の種類について、もう少し理解を深めていきましょう。全体的な構成はうまくまとめられています。」との助言をいただきました。
子どもコミュニケーション教職教師学習課題地域科学授業観光
550 販売中 2020/10/28
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初任者研修レポート「<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>」「図画工作科」「音楽科」

初任者研修レポート「総合的な学習の時間」「図画工作科」「音楽科」
資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
初任者研修教員レポート
550 販売中 2013/04/30
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＜2020年度＞佛教大学　<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法（S5457）

＜2020年度＞佛教大学　総合的な学習の時間の指導法（S5457）
【2020年度】【S5457：総合的な学習の時間の指導法】【A判定】のレポートです。設題は、「自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの街の課題を盛り込んで書きなさい。」に対応しています。教科書を熟読しまとめています。一部特定の地域名等は●表記にしております。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にお願いします。
総合的な学習の時間の指導法佛教大学通信教育課程レポート 2020年度
550 販売中 2020/07/27
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生活科概論　科目最終試験　生活科と「<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>」の関連について述べよ。

生活科概論　科目最終試験　生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。
生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ生活科と総合的な学習の時間は、どちらも具体的な体験を重視し、育てようとする資質や能力の面からは、両者の関係が同一線上にあると捉えることができる。また、内容的には、各学校にかなり裁量があるという特徴がある。そのため、総合的な学習の時間が始まる第３学年までに、生活科で総合的な学習の時間の下地のようなものをある程度作っておくのが良いと考える。例えば、生活科と総合的な学習の時間はどちらも地域や家庭との連携が必要不可欠となっているが、外からではどのような力がつくのかわかりにくい。そのため、生活科で家庭や地域の人々と直接かかわりながら、理解をしてもらい
生活科概論科目最終試験生活科総合的な学習の時間体験
660 販売中 2009/01/28
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明星大学　通信　特別活動と<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法　1単位目

明星大学　通信　特別活動と総合的な学習の時間の指導法　1単位目
【課題】１．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
明星明星大学国語数学社会理科英語音楽小学校中学校高校教育教育の制度と経営
550 販売中 2022/05/17
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明星大学　通信　特別活動と<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法　2単位目

明星大学　通信　特別活動と総合的な学習の時間の指導法　2単位目
【課題】１．学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　(1)儀式的行事　　(2)当番と係　　(3)探究的な学習一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
明星明星大学国語数学社会理科英語音楽小学校中学校高校教育教育の制度と経営
550 販売中 2022/05/17
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【星槎大学 2023年】<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法(中等) 評価A

【星槎大学 2023年】総合的な学習の時間の指導法(中等) 評価A
教科書『成功事例に学ぶカリキュラムマネジメントの進め方』①P.36～P.49を読み、「総合的な学習の時間」を柱とした学校づくりの要点を整理し、成果、課題、感想を書きなさい。②P.102～P.122「総合的な学習の時間・EGGのカリキュラム」を読み、EGGゼミについて要点を整理し、成果、課題、感想を書きなさい。
コミュニケーション学校社会学習学習指導要領科学課題語学言語生徒
550 販売中 2023/07/19
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【明星通信】☆特別活動と<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法　１・２単位セット　合格レポート☆

【明星通信】☆特別活動と総合的な学習の時間の指導法　１・２単位セット　合格レポート☆
明星大学通信教育部、１・２単位目の特別活動と総合的な学習の時間の指導法の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 1.学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。 2.特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。 ◆２単位目課題 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 (１)儀式的行事　(２)当番と係　(３)探求的な学習
明星通信特別活動と総合的な学習の時間の指導法
440 販売中 2022/05/25
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PA3120 特別活動と<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法 1単位目合格レポート

PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目　課題】１．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
特別活動と総合的な学習の時間の指導法 PA3120 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 1単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/08
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PA3120 特別活動と<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法２単位目合格レポート

PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法２単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法２単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【特別活動と総合的な学習の時間の指導法２単位目　課題】１．学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1) 儀式的行事　　(2) 当番と係　　(3) 探究的な学習
特別活動と総合的な学習の時間の指導法 PA3120 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/08
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<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法　S5457　2023年度　レポート　A判定　佛教大学

総合的な学習の時間の指導法　S5457　2023年度　レポート　A判定　佛教大学
※内容の丸写しは絶対にお控えください※ 総合的な学習の時間の指導法　レポートのみの販売です。 A判定でした。 ○参考文献：【参考文献】・森田真樹・篠原正典編著（2018）「新しい教職教育講座教職教育編⑧　総合的な学習の時間」ミネルヴァ書房・文部科学省（2017）：「小学校学習指導要領解説　総合的な学習の時間編」
総合的な学習の時間の指導法 S5457 佛教大学合格済みレポート A判定
660 販売中 2023/05/31
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佛教大学通信課程　<strong>総合</strong><strong>的</strong>な<strong>学習</strong>の<strong>時間</strong>の指導法レポートS5457

佛教大学通信課程　総合的な学習の時間の指導法レポートS5457
2019年度佛教大学通信課程　総合的な学習の時間の指導法の合格済みレポートです。こちらは2019年度以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、４人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。　【参考文献】森田真樹、篠原正典編著『新しい教職教育講座　教職教育編⑧総合的な学習の時間』ミネルヴァ書房
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程総合的な学習の時間の指導法 S5457
550 販売中 2019/09/04
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