連関資料 :: 特別活動
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特別活動の指導法(小学校) 1単位＋2単位
- 明星大学通信教育教育学部「特別活動の指導法（小学校）」1単位目と2単位目（2011年度配本/2013年度課題）の2つのレポートが載せてあります。 1単位目課題 1. 2題のうち1問選択して解答せよ １．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割（意義と特質など）について述べよ。 2．戦後の教育課程の変遷で、教科（教育）活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 （1を選択） 評価：特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 2単位目課題 2題とも解答のこと 課題１．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられる次の（１）、（２）の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１）学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること （２）日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること 課題2．児童会活動、クラブ活動（部活動も含む）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。 評価 課題1：学級活動の展開例が構想されています。 課題2：各内容について要点が示されています。 成績：合格（再提出なし）
- 活動 集団 小学校 学校 レポート 特別活動 社会 児童 発達
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特別活動の研究 合格 評価Ａ 日本大学 通信
- いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。そして、これを前提として特別活動の目標も改訂された。 ここではまず初めに、「特別活動の目標」について述べる。中学校学習指導要領に掲げられた特別活動の目標は五つの小目標から成る。 ①「望ましい集団活動」の育成。望ましい集団とは生徒が自主的・実践的な態度で相互理解、相互尊重、相互の個性の伸ばし合い、また各生徒が協力し集団の目標や充実した学校生活を実現しようと活動する集団の事である。
- 教師 社会 学校 発達 学習指導要領 生きる力 問題 特別活動 生徒 日本大学 通信 日大
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