連関資料 :: 音楽
資料:330件
-
初等音楽科教育法 2
- 明星大学（２０１３年入学）
550 販売中 2014/09/16- 閲覧(1,574)
-
S5521 初等教育内容音楽
- S5521初等教育内容音楽の合格済みレポートです。 〈設題〉 平成29年版小学校学習指導要領における各学年(どの学年を選んでもよい)の「2 内容」の４つの活動（歌唱の活動・器楽の活動・音楽づくりの活動・鑑賞の活動）を確認し、それぞれの活動に１つずつ「指導する事項」（合計４つの指導する事項）を任意に選ぶ。それぞれの「指導する事項」に適した具体的な指導方法と，その指導を行うために教師が備えておくべき音楽的能力（「指導方法」と勘違いしないこと。あくまでも教師の「音楽的能力」そのものをあげる）について，テキストの内容と私見を織り交ぜて具体的に論述せよ。 ＊後に述べる「第1設題の留意点」に必ず従うこと。従っていない場合は受理を認めない。 佛教大学は添削が厳しいので、そのまま扱うことはやめてください。あくまでも、参考程度にご利用ください。
- 教師 小学校 子ども コミュニケーション 学校 音楽 学習指導要領 児童 指導 学習
- 880 販売中 2021/04/28
- 閲覧(4,903)
-
初等音楽科教育法 1
- 明星大学（２０１３年入学）
- 550 販売中 2014/09/16
- 閲覧(1,921)
-
音楽科教育法 指導案
- 音楽科学習指導案 1. 学年 第2学年 2. 題材名 「情景を思い浮かべて」 3. 題材について （1）題材設定の趣旨 教育課程審議会の答申における音楽科の改善の基本方針において、「（イ）児童が楽しい音楽活動を通して、表現や鑑賞の能力を高めるとともに音楽活動の喜びを味わい、生涯にわたって音楽に親しむ態度や意欲を育成することを重視する。」と示されている。 本題材では、児童の生活に密着した観点から教材を選んでいる。特に歌詞の持つ意味を実生活に当てはめ、情景を味わう感性を育成し、音楽活動を通して児童の生活をより豊かなものにさせたいと考えている。また、導入部分では、生活科の授業で使用した「ゆうひマップ」をもちいて、夕日がきれいに見える場所の情報交換を通じて、曲だけでなく歌詞中の物語の展開にも興味を持ってほしいと考えている。また、世代を超えて親しまれる曲を知ることによって、お年寄りとの交流のきっかけに
- 情報 児童 音楽 学習 評価 授業 表現 指導 教育法 発音
- 550 販売中 2009/11/08
- 閲覧(3,170)
-
音楽科指導法（２分冊）
- Ⅱ.鑑賞領域の本時の学習指導案 第４学年 日時・・・平成18年1１月6日 場所・・・A小学校、音楽室 指導者・・○○○○ 主たる題材 「くるみ割り人形」チャイコフスキー作曲 題材について ＣＤはチャイコフスキー「くるみ割り人形」＜全幕＞ワイノーネン番を使用する。フルオーケストラで、バレエ用としてもゆっくりとした速度で収録されているため、聞きやすいと思いこの教材を使用する。「くるみ割り人形」の舞台（バレエ）などのＤＶＤもあるので、発展として使用していく。 指導目標 強弱や曲調で曲の雰囲気を感じ取る 生き生きとした演奏の様子を感じ取らせる 美しさを感じて聴く オーケストラの音楽を楽しむ 総合芸術の面白さを感じ取る 指導計画 行進曲、こんぺい糖の踊り、あし笛の踊りを聴き、曲想の変化について感じ取れるようにする。それぞれの曲を聴いて、どんな情景かも話し合っていきたい。また、それらの曲の変化を感じ取ってもらいたい。 本時の目標 組曲の構成要素や音楽的要素について把握し、組曲の面白さを感じ取り、興味・関心を高める。 本時の展開
- 教師 児童 音楽 学習 指導 スウェーデン 変化 目標 タイ バレエ
- 550 販売中 2008/03/18
- 閲覧(3,343)
-
音楽概論Ⅱ 科目最終試験
- 音楽概論Ⅱ 科目最終試験 過去に出題された問題、５つの設題について模範解答を作成致しました。 １ 次の旋律を長２度上に移調し、和音伴奏をつけなさい。 その下に和音記号を記入のこと。 ２ 次の楽曲をイ長調と変イ長調に、それぞれ移調しなさい。楽譜の下に和音記号 （Ⅰ・Ⅳ(第二展開）・Ⅴ(七の第１展開）etc.）を記入しなさい。 ３ 次の楽曲を二長調と変ホ長調に、それぞれ移調しなさい。楽譜の下に和音記号 （Ⅰ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅴ（属七） ）を記入しなさい。 ４ 次の楽曲を変ホ長調に移調し、簡易伴奏をつけ、伴奏譜の下に和音記号 （Ⅰ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅴ（属七） ）を記入しなさい。 ５ 次の曲をト長調に移調し、簡易伴奏をつけなさい。伴奏譜の下に和音記号 （Ⅰ・Ⅳ・Ⅴ（属七） etc.）を記入しなさい。 移調に関しては、この模範解答以外の答えは有り得ませんが、伴奏付けに関しては この他にも様々なパターンが作ることが出来ます。和音記号に関しては、これが有 力かと思います。 参考にして頂ければ幸いです。
- 佛教大学 音楽概論 試験 科目最終試験
- 1,320 販売中 2010/12/03
- 閲覧(4,264)
-
音楽概論Ⅰ 科目最終試験
- 音楽概論Ⅰの科目最終試験、過去に出題された１題の模範解答を作成しました。○次の旋律をト長調に移調し伴奏をつけなさい。尚、伴奏譜の下に和音記号を記入すること。 （Ⅰ•Ⅳ•Ⅴ•Ⅴ７） 移調に関してはこの解答のみで、他には存在致しません。伴奏譜に関しては、様々なパターンが考えられますが、和音記号と伴奏は「音楽科教育法」「音楽」スクーリング（佛教大学使用）の冊子を参考にもしながら作ったものなので下記の解答を丸暗記し、そのままを譜面に書けば良いかと思います。
- 佛教大学 音楽 音楽概論 移調
- 550 販売中 2014/11/18
- 閲覧(5,071)
-
15第1分冊 音楽(教科)
- 玉川通信 レポートA判定 参考程度にお使い下さい。
- 玉川 音楽
- 550 販売中 2014/12/29
- 閲覧(1,683)
