連関資料 :: 教育評価

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Z１１０１　学校教育職入門　第1設題　A評価合格済み　H２９、３０対応
Z１１０１　学校教育職入門のレポートです。 A評価で合格を頂きました。各項目ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。大変良いとの評価もいただきました。レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。（丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、ご注意ください。）参考文献　２０１６年　教職問題研究会　編著　『教職論ー教職を志すすべてのひとへー』　ミネルヴァ書房
佛教大学通信 Z１１０１学校教育職入門第1設題
550 販売中 2018/04/12
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日大通信　教育の社会学　平成29,30年度　S評価レポート。【科目習得試験対策】付き
日大通信過程　教育の社会学　平成29,30年度課題　S評価レポートです。　子供の成育環境による学業達成の格差について、教育社会学の社会経済的要因と文化的要因説による説明を援用しながらまとめられているレポートになっています。とありました。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと考えております。資料としてください。科目習得試験対策とレポート対策どちらも付けてあります。参考にしてください。教材名著者名等『教育社会学　教師教育テキストシリーズ5』久冨　善之・長谷川　裕出版社名　学文社
日本大学教育の社会学教育社会学通信教育日大通信科目修得試験 29 30年度教職社会学
880 販売中 2017/10/25
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《佛教大学小学校教諭》S0525 学校教育職入門レポート【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで，あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください．【参考教科書】教職問題研究会編(2009)『教職論[第2版]-教職を志すすべてのひとへ-』ミネルヴァ書房．論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 学校教育職入門 S0525 資質
550 販売中 2017/12/22
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【2017年度】S0107 教育行政学レポート第一設題 A評価佛教大学
S0103 教育史の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】「教育行政の一般行政からの独立」について論じなさい。（教育委員会制度についても言及すること）
佛教大学佛大 S0107 教育行政学レポートリポート第一設題合格 A A評価 A判定 2017
550 販売中 2017/04/11
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【2017年度】S0107 教育行政学レポート第二設題 A評価佛教大学
S0103 教育史の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】「教育と福祉の連携」について述べなさい。
佛教大学佛大 S0107 教育行政学レポートリポート第二設題合格 A A評価 A判定 2017
550 販売中 2017/04/11
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玉川大学通信教育部「理科指導法」第1分冊(後半指導案) 評価A
＜課題＞20世紀後半以後の社会は，「知識基盤社会」であると言われています。このような社会において求められる資質や能力の内容について述べなさい。また，それらの資質や能力を理科教育においてどのように育成しなければならないのか考えを述べてください。そして，前述した内容をどのように理科指導を通して育むのか，単元を想定して単元全時間の指導概要（計画）と1単位時間を選び具体的な指導事例（案）を作成ください。　 ※29年度課題 ※「知識基盤社会」で求められる資質・能力については別レポート（前半）参照。＜批評＞
実験学校分析児童問題科学学習家庭気体指導
550 販売中 2017/05/11
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中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　A評価　特殊講義２第３課題
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の特殊講義２第３課題です。一発合格でA評価でした。課題内容『女性の社会的地位の向上に貢献した女性たちについて調べ、どのような人たちがどんな活動をしたかを時代の流れに沿ってまとめなさい。』
中央大学日本女性経済戦争社会政治運動平和法学部特殊講義福祉と女性
550 販売中 2018/08/23
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教育原理　第2回　「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約・・・」　評価B　２００９
教育原理第2回：a「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約した上で、今日の日本の教育問題（校則、体罰、いじめなど）を「条約」精神や内容と関わらせて批判的考察せよ。」のレポートです。評価はBでした。２００９年の問題です。参考にしてください。
法政大学通信教育原理
550 販売中 2012/06/22
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