連関資料 :: 教育評価
資料:1,189件
-
京都芸術大学通信教育部 2021年・知的財産権研究【評価S】最終レポート
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 【設問１】 ニュースで話題となった著作権が関わる事件、事例について、1例を取り上げて論評してください。その際には、以下の5つの点にすべて触れた上で1600字程度でまとめてください。 （１）なぜその事件、事例に問題意識、関心を持ったのか （２）何が問題となっているのか（争点はなにか） （３）法令上はどのようになっているのか （４）他者の意見（自分と同じ意見、違う意見）としてどのようなものがあるか （５）自分はどう考えるか 【設問２】 以下の判例について論評してください。その際には、以下の（１）～（５）5つの点に触れた上で1600字程度でまとめてください。 「猫イラスト家紋Ｔシャツ販売事件」 大阪地裁平成31年4月18日判決平成28(ワ)8552著作権侵害差止等請求事件 https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_hanrei.pdf 別紙１（原告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option1.pdf 別紙２（被告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option2.pdf （１）何が問題となっているのか（争点はなにか） （２）法令上はどのようになっているのか （３）類似の事件ではどのようなものがあるか （４）他者の意見としてどのようなものがあるか （５）自分はどう考えるか
- 京都芸術大学通信教育部 著作権概論 知的財産権研究 京都芸術大学
880 販売中 2025/08/01- 閲覧(2,578)
-
京都芸術大学通信教育部 2021年・芸術教養講義5【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 自身の日常生活や仕事を振り返り、未だ解決できておらず、かつワークショップによって解決の可能性があると思われる問題を一つ挙げ、それを解決するためのワークショップのプログラムを企画してください。レポートには「対象とする問題」「ワークショップの目標」「参加者」「導入」「知る活動」「創る活動」「まとめ」「目標を達成するために特に工夫したところ」「期待される結果」がわかるように見出し等をつけてわかりやすく記述し、1200字程度でまとめてください。
- 京都芸術大学通信教育部 芸術教養講義 ワークショップ 京都芸術大学
- 880 販売中 2025/08/01
- 閲覧(1,340)
-
京都芸術大学通信教育部 2021年・芸術教養講義2【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 以下の２つの課題のどちらか一つを選択し、課題内容をレポートにしなさい（1200字程度）。 (1) 自分の身のまわりの行事や参加したイベント等を素材に、これを「時間のデザイン」の観点から言及してください。 (2) 新たなイベントやアートプログラムのアイデアを、「時間のデザイン」をテーマに企画化してください。 (2)選択
- 京都芸術大学通信教育部 京都芸術大学 芸術教養講義
- 880 販売中 2025/08/01
- 閲覧(1,686)
-
日大通信 教育の社会学 平成29,30年度 S評価レポート。【科目習得試験対策】付き
- 日大通信過程 教育の社会学 平成29,30年度課題 S評価レポートです。 子供の成育環境による学業達成の格差について、教育社会学の社会経済的要因と文化的要因説による説明を援用しながらまとめられているレポートになっています。とありました。 丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと考えております。 資料としてください。 科目習得試験対策とレポート対策どちらも付けてあります。参考にしてください。 教材名著者名等 『教育社会学 教師教育テキストシリーズ5』 久冨 善之・長谷川 裕 出版社名 学文社
- 日本大学 教育の社会学 教育社会学 通信教育 日大通信 科目修得試験 29 30年度 教職 社会学
- 880 販売中 2017/10/25
- 閲覧(4,320)
-
《佛教大学 小学校教諭》S0618 算数科教育法レポート 【2017年・A評価】
- オトクな算数科教育法・数学概論の2教科セットはこちら http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132008/ 2017年度シラバス 【設題文】 算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について，双方の関係を含めて記述し，その後，自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算，量と測定，図形，数量関係，集合・論理の教育の内から一つを取り上げ，各学年での指導内容の構成と，指導のポイントについて記述せよ。（1,600字程度）。 【参考教科書】 黒田恭史(2014)『初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる』第2版,佛教大学． 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 算数科教育法 S0618 目標 評価 指導
- 550 販売中 2017/12/22
- 閲覧(4,831)
1
-
《佛教大学 小学校教諭》S0620 家庭科教育法レポート 【2017年・A評価】
- 2017年度シラバス 【設題文】 小学校家庭科で、対象とする学年（5年か6年か）を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標（ねらい）と指導計画」 「評価の観点と評価規準」 「学習活動と指導上の留意点」「評価方法」を考えなさい。 1．題材名 2．対象学年 3．題材の目標と指導計画 4．評価の観点と評価規準 5．学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述すること。 【参考教科書】 大塚眞理子,加地芳子編著(2014)『初等家庭科教育法』第2版,佛教大学. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 S0620 家庭科教育法
- 550 販売中 2018/04/10
- 閲覧(4,464)
