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介護等体験　合格レポート
なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。小学校・中学校の普通免許状に介護等体験が必要な理由は、大きく分けて３つある。教育の概念、個人の尊厳及び社会連帯の理念、教員の資質向上である。まず、教育の概念との係わりである。「教育は自分探しの旅を助ける営みである」と言う考えがある。つまり、教師は生徒の自分探しの旅を助けている。そしてまた教師も自分探しの旅の途中である。自分探しの旅においては多彩な人との係わりが、自分探しを助ける。この社会にある多くの価値観に触れることが大切である。その１つの関わりとして、介護等体験をすることによって、自分とは違った価値観に触れることができる。それが自分探しの旅を助けることになる。次に、個人の尊厳及び社会連帯の理念であるが、社会には障害のある人も暮らしている、私はその人と共に社会で生きていくのである。それは同じ人間であるからだけではなく、社会として責任を持つ義務があるとまで考えなければならない。障害を持たない人が障害を持って
介護研究体験介護等体験佛教大学通信教育なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。小学校免許
550 販売中 2009/11/16
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労働法　団体交渉　レポート
Ａ会社は自動車の製造を主たる目的とする会社であり、Ｂ会社は、Ａ会社の１００％出資で設立された会社で、Ａ会社が自動車組立に用いる１部品を製造し、Ａ会社のみを取引先として営業していたところ、Ａ会社は、Ｂ会社の製造する部品生産をヴェトナムに移し、Ｂ社は閉鎖するとの経営方針を決定し、Ｂ社からの買い入れを停止した。この結果、Ｂ社は倒産のやむなきに至り、全従業員の解雇を通告した。これに対し、Ｂ社従業員をもって組織される労働組合Ｘは、①解雇撤回、②組合員の雇用保障を求めて、Ａ社に対し団体交渉を申し入れた。しかし、Ａ社は、Ｂ社従業員とは、何らの法的関係はなく、したがって、Ｘ組合との関係では、「使用者」には当たらないとして、上記団体交渉申し入れに対し応じなかった。Ａ社のこの主張は認められるべきか。　１、まず労働組合法７条によれば、使用者は、「使用者が雇用する労働者の代表者と団体交渉をすることを正当な理由がなくて拒むこと」をしてはならないと規定する（２号）。このような、使用者が、正当な理由なく団体交渉に応じない「不当労働行為」に対して、労働組合法は、不当労働行為を禁止するとともに、「労働委員会」によって、不当労働行為を受けた労働者・労働組合に対し救済を図る制度（不当労働行為制度）を設けている（労働組合法２７条）。
労働法。大学レポート使用者性使用者労働組合法
550 販売中 2009/09/15
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鏡映描写テスト　レポート
鏡映描写テストの実験レポート。実験は利き手で行った。被験者は３人に分かれ、交替で実験を行った。実験者はテスト用紙を鏡映描写器に置き、被験者の持つペンの先をスタート地点●に置き、開始の合図からストップウォッチで時間を計測した。被験者は出発点である●から星型図形の二重線の中を矢印の方向に向かって時計回りに、できるだけ早くはみ出さないように一周する。コースを外れたら直ちにコースに戻るようにした。実験者はストップウォッチで測った時間を記録しに記入した。　実験は三段階に分かれる。最初の２試行はベース、次の１０試行は練習、最後の２試行はテストとよぶ。　被験者は統制群１、統制群２、実験群の三つの群に無差別に割り当てた。統制群１：ベース、練習、テストすべてを利き手で行う。統制群２：ベースを利き手で行う。練習はなく、ベースとテストの間を20分あける。テストは利き手で行う。実験群：ベースは利き手で、練習は利き手の逆の手で、テストを再び利き手で行う。
実験心理学学習心理行動学統計学 SPSS 分散分析鏡映描写
550 販売中 2011/01/26
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