連関資料 :: レポート
資料:8,667件
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★明星大学 日本語表現法 PD2040 2単位目 2014 2013合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PD２０４０ 日本語表現法 2単位目 レポートです。 ※2014,2013年度に対応しています。 ※2016,2015年度課題には対応していませんのでご注意ください。 ２単位目 「書籍の再販制度の維持は必要であるか必要でないか」というテーマでディベートを行うこととなった とする。「必要である」「必要でない」のいずれの立場にたつかを決めて、その発表原稿を2000 字程 度で作成しなさい。 ※「必要である」という立場に立って書いています。 【参考文献】 『日本語表現法』 沖森卓也・半沢幹一（三省堂）
- 明星 明星大学 2014 2013 日本語表現法 日本語表現 PD2040 PD２０４０ 書籍 再販 再販制度 ディベート 表現 校正 表現方法 合格 レポート
660 販売中 2015/05/13- 閲覧(3,049)
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S0612生活科概論 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
- 2016年度も同じ設題です。 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。 ＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、生活科概論の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。これからレポートを作成される方は、ご参照ください。 また、佛教大学以外の方でも、生活科についてのレポートを作成される方はご参照ください。 この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。 ＜生活科のこれまでのあゆみ＞ 生活科における合科的・関連的な指導について、生活科新設の経緯から述べる。昭和４６年、中央教育審議会は「今後における学校教育の総合的な拡充整備のための基本的施策について」を答申した。低学年において「これまでの教科の区分にとらわれず、児童の発達段階に即した教育課程について再検討する必要がある」と指摘している。
- 佛教大学 佛大 佛大通信 通信 通信教育 生活科 佛教大学通信教育部 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに
- 550 販売中 2011/12/30
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S0541・Z1110・Z1118教育相談の研究・Ａ評価レポート
- 佛教大学通信、「教育相談の研究」「教育相談の研究（中・高）」、第1設題（学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。）のＡ評価リポートです。 採点者の所見は、「各種の指導における教育相談の対応の在り方について、よく述べられている。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。
- 佛教大学 2011年度 A評価 レポート S0541 Z1110 Z1118 教育相談の研究 教育相談の研究（中・高） 佛大
- 550 販売中 2012/01/26
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【現行】【明星大学】【ＰＦ3010】【確率論】合格レポート（1.2単位目）
- 明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。１回で合格したレポートで 1単位目「ベイズの定理をよくよく理解できています」 ２単位目「微分と積分の計算が正答です」 等のコメント評価をいただいたものです。 特に、途中の計算も省略せずに見やすく、理解しやすく書いているのが特徴です。 皆様のお役に立てれば幸いです。 そのまま書いて1発合格の資料です。 課題 １単位目 同じ形をした３個の箱Ａ,Ｂ,Ｃがある。箱Ａの中には赤玉１個と青玉１個が入っている。箱Ｂのなかには赤玉１個と青玉３個、箱Cの中には赤玉２個と青玉３個が入っている。３つの箱の中から１つの箱を選び、選んだその箱から玉を１個無作為に取り出すとき、次の確立を求めよ。 (1)取り出した玉が青玉である確率 (2)取り出した玉が青玉であるとき、箱Aが選ばれた確率 ２単位目 標準正規分布のモーメント母関数を計算し、３次モーメントと４次モーメントを求めよ。
- 【現行】【明星大学】【ＰＦ3010】【確率論】合格レポート（1.2単位目）
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