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日大通信英語ⅢメディアMA　報告課題②/最終<strong>レポート</strong>試験

日大通信英語ⅢメディアMA　報告課題②/最終レポート試験
日大通信英語ⅢメディアMA 報告課題②／最終レポート試験のレポートです。丸写しはせず、あくまでも参考レポートとしてご利用下さい。参考文献：日大通信教科書英語Ⅲ Ⅰ．次の英文を和訳せよ。ただし、「試訳」は見ないこと。Ⅱ．括弧内の構文について文法的に解説せよ。 Ⅲ．KNOWLEDGE AND WISDOMを読んだ感想あるいはKNOWLEDGE AND WISDOMの英語学習で思ったことを書きなさい。
英語Ⅲ メディア MA 最終レポート試験日本大学通信教育部日大通信 KNOWLEDGE AND WISDOM
1,100 販売中 2015/08/27
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【2014】初等算数科教育法PB2130 2単位目合格<strong>レポート</strong>

【2014】初等算数科教育法PB2130 2単位目合格レポート
■■■2014年度　明星大学　通信教育部　初等算数科教育法　(PB2130) 2単位目合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.算数科の指導案において、「単元観」には、学習指導要領の算数科についての目標や内容と密接に関連させて「単元設定理由」を述べる。このことの意味を具体的に説明しなさい。 2.加算の指導において、加法の二つの意味(合併、添加)をどのように指導するか、具体例を挙げて説明しなさい。 3.算数科の授業で用いられる図、表、グラフ等には、様々なものがある。これまでに学んだ算数指導の中から実例を一つ挙げ、その価値と効果について説明しなさい。 ■成績：合格 ■講評： 1.課題に対しおおよそ答えることができました。 2.課題をしっかりとらえ適切に答えることができました。 3.折れ線グラフの説明、価値、効果についてしっかり書けました。 ■参考文献：『初等算数科教育法』小野英夫著 (明星大学出版部) 参考にして頂ければ、幸いです。
レポート指導案教師社会学校学習指導要領学習児童算数ロック明星大学通信教育部初等算数科 PB2130 2130 2単位目合格レポート単元観単元設定理由加法合併添加図表グラフ価値効果
550 販売中 2015/09/04
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【明星大学】【2015】視覚障害者の心理・生理・病理<strong>レポート</strong>（PL3050）

【明星大学】【2015】視覚障害者の心理・生理・病理レポート（PL3050）
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。【課題】視覚障害者の視覚、聴覚、触覚について述べよ。視覚障害者の心理と生活の質（QOL）、バリアフリーいついて述べよ。
情報コミュニケーション心理社会発達障害者障害言語物理視覚
660 販売中 2015/09/25
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基礎看護技術<strong>レポート</strong>【大腿骨頚部骨折】自己学習事前学習

基礎看護技術レポート【大腿骨頚部骨折】自己学習事前学習
【実習ですぐ使える！印刷で完成！】合格したレポートのみ掲載しています。診療時の援助技術　　　　病態　　　　　内側骨折　　　　　血流と骨癒合の関係　　　　　外側骨折　　　　治療　　　　牽引療法　　　　牽引に用いる重鎮の重さ　　　　牽引療法時の看護　　　　　牽引を効果的に実施するための観察項目　８項目　　　　　牽引による合併症の予防　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ワードから画像をとる方法ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
保存看護看護学医学医・薬学医療自己学習レポート看護実習実習基礎看護技術基礎実習看護師看護技術
550 販売中 2009/05/19
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社会福祉援助技術演習　子ども・家庭分野の事例１　8枚<strong>レポート</strong>

社会福祉援助技術演習　子ども・家庭分野の事例１　8枚レポート
子ども・家庭分野の事例「事例20(p1601～68)」地域福祉分野の事例「事例22(p177～186)」の二つのうち、自分の関心のある事例を一つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する点について述べよ > > 　　「社会福祉士実践事例集」から事例20を取り上げて考察する。 > 　　概略 > 　　プロフィール > 　Ｇさん…41歳。女性。20歳前に結婚し二人の子どもがあり、長男(15)と長女(7)。Ｇさんは幼少時代に父親から虐待を受けて育った過去を持つ。また教護院に入れられた経験を持ち、その事で母親を憎んでいる。自殺未遂事故の後遺症により、身体障害者手帳の上下肢４級となる。父母の住む隣町で親子三人～
福祉社会福祉小学校子ども社会学校地域児童障害家庭社会福祉援助技術演習東京福祉大学レポート事例 CSW ソーシャルワーカー
550 販売中 2009/05/28
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社会福祉援助技術演習子ども・家庭分野の事例　8枚<strong>レポート</strong>

社会福祉援助技術演習子ども・家庭分野の事例　8枚レポート
子ども・家庭分野の事例「事例20(p1601～68)」地域福祉分野の事例「事例22(p177～186)」の二つのうち、自分の関心のある事例を一つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する点について述べよ　　「社会福祉士実践事例集」から事例20を取り上げて考察～
福祉社会福祉小学校子ども社会学校地域児童障害家庭社会福祉援助技術演習東京福祉大学事例援助過程 CSW ソーシャルワーク知的障害
550 販売中 2009/05/28
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佛教大学　S0840　視覚障害教育総論　<strong>レポート</strong>　2015年

佛教大学　S0840　視覚障害教育総論　レポート　2015年
S0840視覚障害教育総論のB判定のレポートです。リポート設題第1設題　視覚障害児（盲児、弱視児）の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
佛教大学教育学部教員免許通信教育課程子ども社会教師教職学校生徒指導発達レポートリポート第1設題生涯学習教育学科 S0840 視覚障害教育総論 2015年度平成27年度
550 販売中 2015/01/30
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【Ａ判定<strong>レポート</strong>】S0539_道徳教育の研究（中）【2014】【仏教大学】

【Ａ判定レポート】S0539_道徳教育の研究（中）【2014】【仏教大学】
【科目】 S0539_道徳教育の研究（中）【設題】2014年度道徳教育の意義について述べよ。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
教師学校佛教大学中学Ａ判定通信教育リポート 2014 平成26 教員免許道徳
550 販売中 2015/02/17
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