連関資料 :: 心理学（設題２）

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資料:209件

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>　適応・不適応の<strong>心理</strong>的機制

教育心理学　第２設題　適応・不適応の心理的機制
『適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ』【適応・不適応の心理的機制】　「適応」とは、個人と環境との相互作用において、両者の間に何らかの一致ないしは調和の状態がある場合をいう。人間は適応するために、いろいろな欲求を充足させようとして、目標を定めたり、課題を処理したり、学習や訓練を受けたりと、時には環境そのものを変化させようと試みるなど、自らの行動を調節している。　適応には、外的適応と内的適応という２つの側面がある。外的適応とは、個人が所属する社会や集団の規範に従い、その社会や集団が望ましいとする態度や行動様式を身につけ、他者から認められている状態である。内的適応とは、個人の要求水準や価値観と適合した状態にあり、充足感を持ち自己受容できている状態である。外的適応のみに偏ると、
環境社会子ども心理障害問題児童行動集団学習
550 販売中 2009/11/08
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児童<strong>学</strong>の<strong>心理</strong><strong>学</strong>基礎Ⅰ第<strong>2</strong>課題第1<strong>設題</strong>

児童学の心理学基礎Ⅰ第2課題第1設題
『児童学の心理学的基礎Ⅰ』（聖徳大学通信教育部）聖徳大学　平成26年4月
幼稚園教諭教職保育
550 販売中 2015/05/27
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S0105　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>レポート　<strong>設題</strong><strong>２</strong>　A評価

S0105　教育心理学レポート　設題２　A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/14
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障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第1課題第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

【Ａ判定】 S0105 教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>2</strong><strong>設題</strong>

【Ａ判定】 S0105 教育心理学　第2設題
A判定を頂きました。2013年度最新版です。適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 ➀動機づけと欲求の種類・葛藤・欲求不満 ➁適応機制・防衛機制 ➂不適応このような順番で記述しています。「適応把握に必要な各項についての説明がよい」と評価を受けました。参考にしてください。
佛教大学佛大合格Ａ判定Ａリポートレポート S0105 教育心理学適応不適応適応機制欲求不満心理機制
550 販売中 2013/02/21
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仏教大学【教職通信】　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

仏教大学【教職通信】　教育心理学　第２設題
【評価】Ａ【添削コメント】よくまとめられています。【レポート作成に当たって】教採試験用のテキスト、参考書などを参考に記述。
環境社会子どもカウンセリング教師心理発達行動障害人間
330 販売中 2012/01/30
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>設題</strong><strong>２</strong>　姫路大学　平成30年度

発達心理学　設題２　姫路大学　平成30年度
平成30年度姫路大学通信教育課程「発達心理学」合格済みレポートです。レポート作成の際に参考資料としてお使いください。設題＊発達初期における環境の役割について述べなさい。所見＊なし
姫路教育通信
990 販売中 2019/02/26
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S0105 教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>（4単位）第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

S0105 教育心理学（4単位）第２設題
佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
小学校教諭一種免許佛教大学通信
770 販売中 2015/06/22
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聖徳　通信　発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅱ　第<strong>２</strong>課題　第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

聖徳　通信　発達心理学Ⅱ　第２課題　第２設題
【評価】A　（合格レポート）心理学科科目です。シラバス規定の字数（1200字）におさまるように作成してあります。文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：第２設題高齢者の主観的幸福感に影響を与える要因について述べなさい。
聖徳通信発達心理学心理心理学科
660 販売中 2018/03/16
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【聖徳大学】障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>課題第<strong>２</strong><strong>設題</strong>

【聖徳大学】障害児心理学　第２課題第２設題
課題：障害児の行動特性について、環境要因の影響について整理しなさい。評価：B もっと自分ならではの視点を書いた方がよいとのことです。
環境子ども発達障害運動物理障害児人間能力自己
550 販売中 2011/07/12
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児童<strong>学</strong>の<strong>心理</strong><strong>学</strong>的基礎Ⅰ第<strong>二</strong>課題第一<strong>設題</strong>

児童学の心理学的基礎Ⅰ第二課題第一設題
レポートです。あくまで参考程度に使用してください。評価はＳでした。
子ども心理発達幼児言葉ストレス自然運動思春期心理療法
550 販売中 2011/01/05
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