連関資料 :: 問題
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教育方法、教育心理、教育社会、生徒指導、算数科教育法、５教科問題＆解答セット
- 教育心理学、試験問題５つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけでなく、子どもの精神的発達に重要な影響をもたらすことや社会というものを理解し適応する能力を養う場面である。 集団形成過程をみてみると、スタンフォードらはルールが成立以前に信頼ができあがること、またルール作りには対人葛藤が伴う事、しかしながら、この時期だからこそ新しい進歩が生み出されることを主張している。 だが、同時にある種の集団のダイナミックスがある生徒にとっては負の影響を与える事も考慮しなくてはならない。 学級構造についてみてみると、協力過程と競争過程があって、ある研究から協力が学級構造の基礎となっている場合には他児童や学校に対する態度が改善されることがわかった。競争過程の利点はドリル学習やスピードを要する課題においてである。 また、学級集団が目標達成のために機能する為にはリーダーとしての教師とフォロワ
- 教育方法学 教育心理学 教育社会学 生徒指導 算数科教育法 試験問題＆解答セット
3,300 販売中 2009/05/05- 閲覧(3,288)
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保育原理 「保育所の保育目的ならびに指導目標について」と「モンテッソーリの『子どもの家』について 試験問題解答例 【優】
- 保育の目的は児童福祉法第三十九条に規定されており「保育所は日日保護者の委託を受けて、保育に欠けるその乳児または幼児を保育することを目的とする施設とする。」「保育所は前項の規定にかかわらず、特に必要がある時は日日保護者の委託を受けて保育に欠けるその他の児童を保育することができる。」とある。「保育に欠ける乳幼児」とは「保育所への入所の措置基準」として、一、昼間労働することを常態としていること、二、妊娠中であるかまたは出産後間がないこと、三疾病にかかり若しくは負傷し、又は精神若しくは体に障害を有していること、四、同居の親族を常時介護していること、五、震災、風水害、火災、その他の災害の復旧に当たって
- 環境 福祉 子ども 保育 幼児 児童 児童福祉 家庭 教育法 保育所 保育原理 保育所の保育目的 指導目標 モンテッソーリ 子どもの家
- 550 販売中 2009/09/24
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生徒指導論 第2課題 ① 不登校問題の考え方の変遍とその対応策についてまとめなさい。
- 課題：不登校問題の考え方の変遍とその対応策についてまとめなさい。 合格をいただいたレポートです。
- 生徒指導 大阪芸術大学 不登校問題
- 550 販売中 2016/01/05
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中小企業論（科目コードS32700）分冊２「２ 中小企業経営における金融問題の基本点を整理し・・・」
- 日大通信、中小企業論・分冊２（科目コードS32700）の合格レポートです。 課題内容 下記の設問から１問を選択し、解答する設問番号に必ず○印を付けて解答しなさい。 ② 中小企業経営における金融問題の基本点を整理し、金融問題解決・緩和への政策を論じなさい。 講評 レポート内容とは関係のない内容が記載されていましたので割愛します。 参考文献 1.永山利和「現代中小企業の新機軸」，同友館 2.中小企業庁「中小企業白書(2014年度版)」，日経印刷 3.安田武彦「図解解説中小企業白書を読む(2014年対応版)」，同友館 追伸 丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いくださ い。..
- 日大通信 中小企業論 分冊２ 譲渡制限 金融機関からの借入れ 自己資金の調達力 短期不安定資金 大企業への従属関係 サプライチェーン リストラクチャリング
- 550 販売中 2015/08/05
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『事例研究行政法［第2版］』第１部・問題８（飲食店における食中毒をめぐる紛争）
- 行政法は、現行司法試験において短答・論述共に出題される科目でありながら、学問分野としてはともかく、受験生にとって馴染み難い科目であると思います。 それというのも、行政法という科目は、平成１８年より新司法試験に導入されて間もない科目であり、市場に出回っている教材も少数なため、手探りで論文対策を講じている受験生が大半であると思います。 そのような中、この参考答案の問題が掲載されている『事例研究行政法［第2版］』は受験生の間で大変好評であり、ロースクールによっては、演習教材として利用しているところもあるようです。司法試験合格者に伺ってみても、行政法のお勧めの演習教材といえば、多くの方がこちらを推薦されております。 そこで、この度『事例研究行政法［第2版］』の第１部につき、参考答案を作成いたしました。演習書に書かれている解説に疑問な箇所については、私なりに検討しておりますので、良い部分、悪い部分を含め、参考になれば幸いです。 とくに、ロースクール在学中の方、ロースクール進学をお考えの方などで、自習学習をされている方にお勧めいたしま
- 事例研究 事例研究行政法 第2版 曽和俊文 金子正史 答案例 参考答案 司法試験 行政書士 行政法 環境法 明治大学 法科大学院 ロースクール 行政実務 行政訴訟 慶應義塾大学 早稲田大学 中央大学 上智大学 首都大学東京 東京大学 一橋大学 北海道大学 東北大学 京都大学 大阪大学 千葉大学 神戸大学 予備試験
- 550 販売中 2013/10/22
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佛教大学 通信教育部 科目最終試験 過去問題 Z1306教科教育法公民
- この資料は、佛教大学の科目最終試験の過去問題をまとめたものです。 佛教大学の科目最終試験は、ほとんどが過去問から出題されているようです。過去問題がランダムに出題される傾向にありますので、過去問題を中心に勉強してから科目最終試験に挑めば、合格率はとても高くなると思います。 他にも、法律学概論・教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題などがありますので、ぜひ勉学の参考にして下さい。
- 経済 社会 政治 問題 佛教大学 大学 通信 教育法 試験 公民
- 550 販売中 2010/04/21
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国語 「伝承童話についてのその意義」と「赤い鳥、人魚姫について児童文学史における役割」 試験問題解答例 【優】
- 伝承童話とは神話、伝説、昔話などを素材として子ども向きに書きかえられたお話のことである。この書きかえというのは単なる書きかえではなく、児童の心性にふさわしいように文学性を盛り上げて仕上げていくものである。創作童話は作家が最初から子どものためにという意識のもとに作るものであり、これに対し伝承童話は創作ではなくして再話という網目を通って初めて童話となるのである。伝承童話の素材となるものは上記にもあるような神話、伝説、昔話の三つがある日本における童話の発生は他の説話と同様に、児童を含めた一般民衆の説話の一形態として発展した。今日に残るものとしては「古事記」が最も古いが、そこにはすでに児童文学の特質である教育的要素が発見される。「ヤマタノオロチ」や「天の岩戸」などといった童話的要素をもった説話が数多く記載されている。例えば「ヤマタノオロチ」であるがこれは八つの頭と八つに分かれた尾を持つ怪奇ですさまじい力を持った大蛇がスサノヲノミコトの知略に引っ掛かってついに退治されるという話の筋であるが、この物語の中にはどんな場面でも知恵の働きが大切であるという教育的要素が含まれている。 次に「赤い鳥」に
- 日本 子ども 児童 文学 芸術 自由 運動 童話 影響 伝承童話 国語 人魚姫 こがね丸 意義 神話 伝説 昔話
- 550 販売中 2009/09/08
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発達心理学 「人間の発達について」と「新生児、乳幼児期の発達に好ましい初期学習について」 試験問題解答例 【優】
- 発達とは卵と精子が受精したときから始まり、誕生という母体からの独立を経過し一人の人間として成長し、社会の中で市民として生活し、子どもを作り育て、生きがいを見つけついには死に至るまでの一生における肉体的・精神的な面に現れる量的・質的変化の過程を意味している。 子どもの頃の発達は生物学的なもので発達していく成熟の生物的な計画が脳の中に用意されているように身長・体重の増加、歩行や運動能力の獲得などがある。成人期の変化は文化的・社会的な要素が強い。見た目では子どものころに比べると変化は乏しいが、就職・転職・結婚・離婚・子育て・病気などのさまざまな変化の影響を精神的に受ける。成人期はそのような経験を
- 子ども 発達 社会 幼児 自立 生物 変化 生活 乳幼児 精神 発達心理学 人間の発達 乳幼児期 初期学習 経験
- 550 販売中 2009/09/08
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家族援助論 「児童虐待に関わる制度・施策」と「家庭支援についてその現状と対策」 試験問題解答例 【良】
- ２０００年に定められた「児童虐待防止等に関する法律」では、一、児童の身体に外傷が生じ、又は生じるおそれのある暴行を加えること。二、児童にわいせつな行為をすること又は児童をしてわいせつな行為をさせること。三、児童の心身の正常な発達を妨げるような著しい減食又は長時間の放置その他の保護者としての監護を著しく怠ること。四、児童に著しい心理的外傷を与える言動を行うことを禁止している。児童虐待に関する相談機関としてそれぞれ主な対応は児童相談所、福祉事務所、保健所、その他機関と分かれて説明する。 まず児童相談所であるが、児童虐待の関する相談が持ち込まれると必要な調査を行い継続的に指導したり状況によって子
- 福祉 子ども 児童 保育 虐待 家族 児童虐待 家庭 援助 家族援助論 制度 施策 家族支援
- 550 販売中 2009/09/09
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2019年度対応【新テキスト】S0614 理科概論 科目最終試験解答例 問題6パターン
- 佛教大学通信課程 S0614 理科概論 科目最終試験 新テキスト用問題・解答例2017年度前半の問題6パターンです。 内容は全てテキストからのものです。 必要な情報を短くまとめ、なおかつ、なるべくテキストと照らし合わせなくても済むように作りました。 テキストの広範囲にわたって重要部分が散見されましたので、要旨はそのままに文章を短くしています。 重要文は青文字にしています。青文字だけでしたら3～400字程度です。 また、参考にしたページを記載しております。 6番の問題が出題され、80点合格でした。 レポートの設題とも重複している部分がありますので、レポート作成の一助にもしていただけるつくりになっています。（資料内の図は著者オリジナルのものですので、レポートには流用しないでください。）
- 実験 情報 レポート 教師 学習 学校 科学 評価 化学 授業 2018
- 550 販売中 2022/05/02
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道徳教育の研究 科目最終試験問題 『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』
- 道徳教育の研究 科目最終試験問題 『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』 道徳の時間に生かす指導方法には多様なものがある。ねらいを効果的に達成するには，児童の感性や知的な興味などに訴え，児童が問題意識をもち，意欲的に考え，主体的に話し合うことができるように，ねらい，児童の実態，資料や学習指導過程などに応じて，最も適切な指導方法を選択し，工夫して生かすことが必要である。
- 道徳教育の研究 科目最終試験 佛教大学 通信
- 550 販売中 2008/09/16
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