連関資料 :: 問題
資料:1,330件
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佛教大学通信教育課程 科目最終試験 最新版予想問題&解答 「教育社会学」6設題
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問1
いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。
問2
いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではない事について説明せよ。
問3
学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。
問4
日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。
問5
国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないか説明せよ。
問6
イギリス、アメリカ、中国から一つを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。
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日本
アメリカ
中国
社会
経済
学校
経営
いじめ
社会学
文化
990 販売中 2010/11/15
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佛教大学通信教育課程 科目最終試験 最新版予想問題&解答 「特別活動研究」6設題
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問1
「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」の指導上の特質を述べなさい。
問2
「児童(生徒)会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べなさい。
問3
特別活動の特質とねらいを、教科教育と比較しながら説明しなさい。
問4
「特別活動」における「日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること」の指導上の特質を述べなさい。
問5
「学校行事」について、5つの活動内容とその狙いを解説し、そのうちの「遠足・集団宿泊的行事」の実施上の留意点や活動例をあげて具体的に説明しなさい。
問6
「学級活動」における「係の活動」の指導の要点を説明しなさい。
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環境
学校
活動
教師
文化
健康
児童
特別活動
990 販売中 2010/11/17
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心理学基礎実験② 「日常生活や社会問題に貢献する実験心理学について考察せよ。」 課題レポートA判定
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現代社会における問題の一つに「無気力」があげられる。「無気力」とは、簡単にいえば、“やる気がおきない”ことといえるが、“5月病”というように単に一時的なものであれば、誰にでもあり得ることで特に問題視することもないだろう。がしかしその背景に病的なものが潜んでいるのであれば、その人の発達や精神に強い影響を与えるため、その見極めが重要になってくる。
この「無気力」は、学校現場において不登校や落ちこぼれのこどもに非常に多い。また青年期前期の男子にみられる「ピーターパン症候群」や女子における「シンデレラ症候群」などの問題もある。さらに大学生では、無気力タイプの学生を「スチューデント・アパシー」と呼び、中年期の「うつ病」など、幅広い年齢層において重要な問題である。
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実験
環境
心理学
福祉
レポート
情報
心理
社会
発達
学校
1,650 販売中 2010/10/21
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佛教大学 S0606 美術概論Ⅰ 2010年版 科目最終試験問題&解答(6問) 80点合格
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美術概論Ⅰ 2010年の新問題6セットです。
(2009年度の過去問題も資料広場に溢れているので、ご注意下さい)
2010年4月~の問題を集めて作りましたので、
今年度中はこれで対応できると思います。
テキストなしでも理解できるようにと自分なりに図式化したり、
重要語句に色付けを行ったりして、わかりやすくしたつもりです。
参考にしていただければ幸いです。
※どうやら2010年度に続き、2011年度も問題が変わっているようですね…。
というわけで、この資料は直接参考にはならないようです。
今後試験を控えている方はこの資料をスルーしてください。
イベント資料とのことで1年間削除することができないのです。
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小学校
佛教大学
通信
美術概論
試験
S0606
990 販売中 2010/11/24
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佛教大学通信教育課程 科目最終試験 最新版予想問題&解答 「生活科教育法」6設題
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①新学習指導要領に新設された内容を正確に示し、そのことについて詳細に説明しなさい。
②テキストに示されている5つの観点を正確に示し、「生活科の授業をする」ということについて説明しなさい。
③生活科の単元計画作成についてテキストに示された5つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。
④生活科の「教科目標の構成」と「教科目標の5つの趣旨」について説明しなさい。
⑤生活科の年間指導計画作成についてテキストに示された4つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。
⑥生活科の授業づくりについてテキストに示された3つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。
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環境
教師
社会
生活
学習
学校
生活科
学習指導要領
児童
地域
教育学
1,100 販売中 2011/05/09
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保健科指導法Ⅱ② 『「授業書による保健の授業づくり」の有効性と問題点について述べよ。』 課題レポートA判定
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1.「授業書」誕生の経緯
授業書の発想の大元となるものは、1963年頃に設立された板倉聖宣を代表とする理科教育を中心とする研究会によって行われた仮説実験授業のテキストであるといわれている。
この仮説実験授業は、「問題―予想―討論―実験(検証)」のプロセスで授業を展開していく。具体的にいうと、一定の自然科学的な概念や法則を身につけさせるために、まず①子どもの興味をひきそうな自然界の現象的矛盾を「問題」として子どもたちに投げかけ、それに対するいくつかの解答(選択肢)を提示し、②その中で、自分はどれを支持するか予想を立てさせ、③討論するなかで、どうしてそれを選んだのか、自分の考え(仮説)を述べさせ、最後に④実験によって検証するという過程をとるのである。
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実験
授業
子ども
教師
健康
生きる力
問題
科学
課題
学習
教育学
1,650 販売中 2011/01/17
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新しくなった
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