連関資料 :: 生活科
資料:447件
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初等生活科教育法 ２－２
- 第２学年において「学習指導要領」にある生活科のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 １．単元名 いっしょにあそぼう ２．目標 ２年生になった喜びをもつとともに、すすんで１年生や上級生とかかわろうとする。 １年生が喜ぶ遊びを考え、下学年のことを気づかいながら遊ぶことができる。 異学年の人と遊ぶことは、生活を楽しくしたり生活を広げたりすることに気付く。 ３．単元構想表 ＜活動内容＞ （○囲み数字は時数、●は評価） なかよくしよう ①②教えてあげたい遊びごとのグループを作り、準備を する。 ・ゲームをして１年生を楽しませてあ
- 学校 学習 評価 遊び 生活 目標 計画 活動 工夫 自分 明星大学通信教育部
660 販売中 2009/05/27- 閲覧(2,293)
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初等生活科教育法１
- 明星大学（２０１３年度） 初等生活科教育法
- 550 販売中 2014/09/22
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聖徳大学 生活科教育法
- 第1課題 第4設題 生活科で育てたい態度や能力、認識を育てるためには、授業で教師がいかに子どもの姿をとらえ、確かな見取りを行い、子どもに指導として返していくかが重要になってくる。生活科の授業では、体験を通して子どもたちが態度や能力や認識を獲得していく。教師が授業中の活動を支援しながら、子どもたちの育ちを確かに見取ることができれば、子どもたちに確かな学びが育っているといえるのである。授業で教師が確かな見取りを行うことは、どう評価するのかということに関わっている。 そこで、評価規準については、目標に準拠した形の「態度」「能力」「認識」という３観点で設ける必要性がある。 まず、態度における評価観点である「生活への関心・意欲・態度」が挙げられる。子どもたちが活動の対象である自然や社会、身近な人々などと関わる時に、その子なりの願いをもって、楽しく取り組むことができているかを評価していく。自分なりの願いを叶えようとしながら、友達と協力し合い、最後までねばり強く活動に取り組んでいくことが、活動の対象への愛着を持つことや生活の中でのよりよい態度につながっていくと考える。ここでの態度は自分の願いをもとう
- 環境 子ども 教師 社会 地域 評価 授業 課題 自然 生活
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H０３０９ 生活科概論１
- 佛教大学のレポートです。 設問１：生活科はこれまでの教科とどこが異なり、どこが同じであるか、例示しなさい。
- 佛教大学 生活科概論 教科
- 550 販売中 2014/01/14
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精神科・日常生活指導まとめ
- 日常生活指導 起床・・・朝七時に起床させ、布団をたたませる。入院間もない場合、十分に睡眠が取れるよう配慮する。起床できない場合は積極的に働きかける。 消灯・・・夜九時半に消灯する。消灯後も眠らず落ち着かない場合は、理由を聞く。 特に不眠の場合は、自殺企図の恐れがあるので注意する。 ・トイレ誘導、オムツ使用必要な患者さまは介助する。 患者数、施錠の確認。 食事・・・朝食→8:00 昼食→12:00 夕食→18:00 声掛けをしてディルームへ誘導、手洗いを指導する。 食事量のﾁｪｯｸ。 服薬・・・起床時、毎食前、毎食間、毎食後、就寝前。
- 看護 医療 医・薬学 精神科 病院 看護学
- 550 販売中 2009/04/02
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生活科概論 科目最終試験
- 佛教大学の科目最終試験です。 働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。 その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうと そこから進めていくのがなかなか難しいです。 そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて 精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。 私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。 トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。 大変だと思いますが頑張ってください。 参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
- 佛教大学 科目最終試験 生活 環境 子ども 自然 子供 活動 遊び 生活科 変化 観察
- 330 販売中 2025/05/16
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生活科 PB1030 １単位目
- 2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！ 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・ でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。 何度も練って考えたレポートです！ 明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。 資料はwordとなっています。（編集にもつかえます） ★課題★ １．生活科の意義について、生活科新設の背景への言及を交えて検討せよ。 ２．生活科の学年目標の特色を述べよ。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。 ぜひ、参考にしてください。 他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。 こちらをご覧ください。 タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
- 環境 社会 発達 学習指導要領 児童 地域 学習 生活 問題 自然
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691 生活科教育 テスト 解答
- 明星大学通信 000691 生活科教育 テスト対策 模範解答 参考文献 「平成20年学習指導要領対応 生活科の理論」 著者：勝浦勝義・佐々井利夫 出版社：黎明書房 出版年：2011年 「小学校学習指導要領解説 生活編」 著者：文部科学省 出版社：日本文教出版 出版年：2008年 ・生活科の学習指導の特質について ・小学校教育における生活科の意義について ・生活科と「総合的な学習の時間」との関連について ・「学習指導要領」にある生活科の内容のうち任意に２つ取り上げ解説 ・生活科の目標の特色
- 環境 小学校 子ども 教師 学校 生活 発達 児童 学習 家族 691 生活科教育 テスト 試験 解答 模範解答 回答 模範回答 対策
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