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資料:285件

【2017明星過去問＆解答例】初等<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法

【2017明星過去問＆解答例】初等算数科教育法
初等算数科教育法の過去問とその解答例です。私が知る限り、2016年以降、この中から100％出題されています。今後もこの傾向は続くと思われるので、事前にしっかりと対策をしておきましょう♪
初等算数科教育法算数明星明星大学レポート過去問解答小学校理科教職教育心理学
880 販売中 2017/06/12
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初等<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法　PB2130 １単位目　合格レポート

初等算数科教育法　PB2130 １単位目　合格レポート
明星大学　通信教育　教育学部　初等算数科教育法の1単位目合格レポートです。こちらのレポートは難関レポートとして有名なレポートです。私は、スクーリングに参加し、先生の意図を掴んだ上で作成しております。参考にしていただければ幸いです。
初等算数科教育法合格レポート PB2130
550 販売中 2013/08/13
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初等<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法 PB2130 2単位目合格レポート

初等算数科教育法 PB2130 2単位目合格レポート
明星大学　通信教育　教育学部　初等算数科教育法の2単位目合格レポートです。こちらのレポートも1単位目と同様、難関レポートとして有名です。私はスクーリングに出ているため、先生の出題意図を掴んでから作成しています。講評も、「よくまとまっています。」でした。参考にしていただければ幸いです。
初等算数科教育法 PB2130 2単位目合格レポート
550 販売中 2013/08/13
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000651 <strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>　合格レポート　1単位目　明星大学

000651 算数科教育　合格レポート　1単位目　明星大学
1．線分図の指導の系統はどのようになっているか。 2．一斉指導の中で個別化を考える場合、どんなことに留意したらよいか。 3．４進法で121である数を、（121）5 で表すとき、この数を２進法で表せ。 (3.のみレポートそのままの写しです)
000651 算数科教育合格レポート 1単位目明星大学子ども学習指導児童ロック授業算数合成理解活動
550 販売中 2013/07/09
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(明星大学)【PB2130】初等<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法①・②レポート

(明星大学)【PB2130】初等算数科教育法①・②レポート
2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等算数科教育法(PB2130) [レポート課題] (1単位目) 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A数と計算」における「数学的活動」の第1～3学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.テキストの「量と測定」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C測定」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。 (2単位目) 1.テキストの「図形」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C図形」における「数学的活動」の第4～6学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.テキストの「数量関係」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C変化の関係」や「Dデータの活用」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 [参考文献] 『子どもの学力を高める新しい算数科教育法』齋藤昇・秋田美代・小原豊編著　明星大学出版部　2013年
明星大学通信教育レポート 2019 初等算数科教育法 PB2130
550 販売中 2020/04/30
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【佛教大学】 <strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法リポート S0618 2023年度

【佛教大学】算数科教育法リポート S0618 2023年度
2023年度佛教大学通信教育課程の算数科教育法（S0618）のリポートになります。
佛教大学算数算数科教育法 S0618 リポートレポート仏教 2023
550 販売中 2015/09/30
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<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法レポート第２設題　「２００２年度完全実施の学習指導要領（<strong>算数</strong>科）の特徴について述べ、その<strong>教育</strong>内容を自分の視点で考察せよ。」

算数科教育法レポート第２設題　「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」
「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」２００２年度完全実施の新学習指導要領は、次のような目標が設定されている。１．教育内容を厳選することにより、子どもが時間的にも、精神的にもゆとりをもって学習することができるようになる。２．楽しさと充実感のある算数学習にする。またこれに加えて、子どもの主観的な活動をもとにした算数学習にする今回の改訂で目立つことは、内容の上限を縛る規定が多くなった。この改訂では、基礎的・基本的な内容の重視を図るとともに、実際の問題を処理する場合の数学的な考え方や処理の仕方を生み出す能力と態度の育成が強調
佛教大学レポート算数科教育法学習指導要領２００２特徴
660 販売中 2009/03/13
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　初等<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法　1単位目　2020作成

明星大学　通信教育部　初等算数科教育法　1単位目　2020作成
【課題】 1.テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A数と計算」における「数学的活動」の第１～３学年の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.ての「図形」領域についの今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「B図形」における数学的活動の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。【講評】 1.おおよそ課題に答えることができました。 2.おおよそ課題に答えることができました。講評はかなり淡泊なものとなっていますが、一発で合格したレポートですので、安心して参考にしていただいて問題ない内容となっています。ぜひご利用ください。
明星大学通信教育初等算数科教育法 PB2130
550 販売中 2020/11/19
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　初等<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法　2単位目　2020作成

明星大学　通信教育部　初等算数科教育法　2単位目　2020作成
【課題】 1.テキストの「測定」及び「変化と関係」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C測定」か「C変化と関係」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 2.テキストの「データ活用」領域についの今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「Dデータ活用」における数学的活動の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。【講評】 1.おおよそ課題に答えることができました。 2.おおよそ課題に答えることができました。 1単位目と同様、講評はかなり淡泊なものとなっていますが、一発で合格したレポートですので、安心して参考にしていただいて問題ない内容となっています。ぜひご利用ください。
明星大学通信教育初等算数科教育法 PB2130
550 販売中 2020/11/19
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<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法,科目最終試験、第五期国定教科書について

算数科教育法,科目最終試験、第五期国定教科書について
算数科教育法３　第５期国定教科書（水色表紙教科書）時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の教育内容を考察せよ。第二次世界大戦中の数学教育の変更背景にはファシズムがある。第五期「国定教科書（水色表紙教科書）」では当時の新しい数学の初歩的な内容が取り上げられたり、理科と算数の統合が行なわれたりした。しかし、数理科学的な思想の重視と実測・実験の姿勢が重視されて実用的であるが、戦争による科学技術教育の早期徹底という意図が一方で潜んでいた。　そのような教育方針の変更を迫った社会において、2002年実施学習指導要領では「生きる力」の育成を目指し、
佛教大学科目最終試験算数科教育法第五期国定教科書通信
660 販売中 2008/11/11
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【PB2130】初等<strong>算数</strong>科<strong>教育</strong>法　1単位目　2019年度～

【PB2130】初等算数科教育法　1単位目　2019年度～
明星大学通信教育部【PB2130】初等算数科教育法　1単位目　1発合格レポートです。 ≪使用テキスト≫ 『子どもの学びを深める新しい算数科教育法』齋藤昇　他著（東洋館出版） ≪課題≫ ⑴テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「A　数と計算」における「数学的活動」の第1～３学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。 ⑵テキストの「図形」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「B　図形」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて具体例を挙げて説明しなさい。皆様の参考になれば嬉しいです。
明星大学通信レポート合格課題初等算数科教育法 1単位目数と計算数学的活動 PB2130 2019年度 2020年度
550 販売中 2021/10/15
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