連関資料 :: 教育相談

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資料:812件

Z1110　教育相談の研究　リポート（A評価）
【設題】学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。あくまで参考資料としてご利用ください。なお、5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。評価所見（A）は、「各種の指導におけるカウンセリング的な対応のポイントについて、よく述べられている。」でした。
Z1110 教育相談の研究リポートレポート佛教大学 A評価 A判定教育相談学校カウンセリング合格Ａ評価Ａ判定 2011年度
550 販売中 2011/10/21
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教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)
「教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。」　従来、教育相談では生徒に対する強制的指導・管理に重点が置かれていた。近年子どもたちは多様化し、複雑な原因による深刻な問題行動が目立っており、より深い子どもたちの理解が必要とされ、教育相談ではカウンセリングの考え方が重視されている。　カウンセリングには大きく分けて二種類がある。治癒的カウンセリングと発達援助的カウンセリングである。教育相談では、その対象は、人格形成の発展途上にある子どもである。フロイトの心的構造でいえば、イド・自我・超自我の三重構造がまだ流動的な状態である。子どもの神経症的な症状や問題行動は、
教育相談の研究学校カウンセリング発達援助受容
550 販売中 2008/03/24
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【聖徳大学】教育相談（旧名：相談・援助の心理学）　第１課題第１設題
課題：２つの設問とも答えなさい。１　クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べなさい。２　非言語コミュニケーションとは何か。具体的に説明しなさい。評価：Ａ
コミュニケーションカウンセリング心理言語クライエント言葉カウンセラー表現理解自己
550 販売中 2010/08/09
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教育心理学Ⅰ「学校教育相談とスクールカウンセラー」【玉川大学】
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育心理学１」平成22年度課題の合格済レポートです。教員による評価・批評は以下の通りです。＜評価＞ A（合格）＜批評＞学校教育相談の課題と、それに向けた教師とスクールカウンセラーの連携の必要性が的確に指摘され、記述されています。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教育心理学教育相談スクールカウンセラー心理学教師情報心理子どもカウンセリング学校社会生徒指導玉川大学通信教育
990 販売中 2015/07/06
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教育相談の研究　第１設題　学校カウンセリングの意義
『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい』【はじめに】スクールカウンセリングは、文部省の「スクールカウンセラー活用調査研究委託事業」（1995）において、はじめて提案された。スクールカウンセリング提唱の背景には、不登校児童生徒の増加、学校社会内の人間関係の崩壊を示唆する子ども同士のいじめの陰湿化と、それによる自殺、学級崩壊、非行問題などに対する問題を早急に対処する必要があった。「スクールカウンセラー活用調査研究委託事業」が進むにつれ、各地でその成果が認められるようになり、今後の学校教育の分野に積極的、多面的に進出する見通しも生まれ、今では学校現場において必要不可欠な存在である。本稿では、学校カウンセリングの意義や役割、カウンセリング方法をまとめるとともに、スクールカウンセリングの今後の課題について考察する。【学校カウンセリングの意義と役割】カウンセリングは、治療的カウンセリングと発達援助的カウンセリングの2種類に大きく分けられる。
カウンセリング学校子ども教師心理発達社会教育相談生徒指導クール
550 販売中 2009/11/08
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