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連関資料 :: 国語科教育法

資料:312件

  • 明星大学2025年度国語科教育法4_（PD3080）1単位目のレポート
  • 【はじめに】 明星大学通信教育課程「国語科教育法4」1単位目の合格レポートです。 2024年度に提出し、無事に合格をいただいた内容になります。 レポート作成時の構成や、論述の展開に悩んでいる方の参考になれば幸いです。 【レポート概要】 ・科目名：国語科教育法4（1単位目） ・合格年度：2024年度 ・評価：合格 【教授からの講評】 　「学習指導案」における「単元の指導計画」の作成は、毎時間の授業の連続性を明確にするために必要です。単元における目標をふまえて「評価規準」を詳細に設定し、スムーズな成績評価に繋げられるようにします。「評価規準」の内容について詳しく説明しましょう。 　「本時の授業」では、「授業のねらい」（目標）と「授業のまとめ」を提示します。１時限の授業の「導入・展開・まとめ」の流れと、中心となる「展開」部分でどのような指導をおこなうのかを明確になるように作成します。 　発問は「やさしい発問から難しい発問へ」と基本的な注意をふまえて準備します。「板書計画」は縦書きで、実際の板書と同じように作成します。板書は生徒の集中力を喚起するだけではなく、正しい漢字の形や書き順を示すために必要であることを意識して準備します。ワークシートの使用やグループワークの指示を詳細に書き込み、授業を円滑におこなえるようにしておきます。
  • 指導案 学習 学習指導要領 指導 評価 授業 言語 学習指導案 課題 生徒
  • 550 販売中 2026/02/10
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  • 佛教大学通信教育部　国語科教育法　Ｓ０６１６　第一設題　Ａ評価
  • 佛教大学　国語科教育法のレポートです（Ａ評価）。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、学習のエビデンスとして使用できるのではと思います。 《所見のまとめ》 「新たな時代を拓く国語化教育を具現化するため」には、これまでの国語科教育の成果をとらえ、可能な範囲での一般化を図るとともに、現実の学習者の国語力の傾向を把握し、学習指導の固有化を目指すことが必要。先人の実践と自身の独自性といってもよい。ただ、それは思いつきではなく、深い愛情につつまれた客観的な児童理解と、確かな教科内容研究、臨機応変で具体化された指導法研究に支えられたものでなければならない。そのために、今後さらにテキストを精読し、実践化にそなえるよう指摘されました。
  • 小学校 教師 学校 文化 社会 国語 学習指導要領 言語 地域
  • 550 販売中 2010/08/12
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