連関資料 :: 社会①

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資料:902件

W0102　<strong>社会</strong>福祉原論　第<strong>1</strong>設題

W0102　社会福祉原論　第1設題
w0102　社会福祉原論　リポート第2設題評価Ａ｢基本的事項を正確にまとめられている｣とコメントを頂きました。テキスト以外にも参考文献を記載していますので、リポートを作成される際の参考にして下さい。
ｗ０１０２ w0102 社会福祉原論佛大通信佛教大学社会福祉士精神保健福祉士ソーシャルワーク社会福祉社会問題貧困問題生活問題社会福祉日本国憲法 25条生存権健康的文化的最低限度労働問題弱者排除不安定就労過密労働社会構造矛盾社会的排除社会的孤立低賃金コミュニティ社会関係人間関係地域弱体化希薄化地域福祉介護子育て虐待競争主義利己主義家庭内暴力ネグレクト制度政策社会保障行政社会福祉労働
550 販売中 2018/04/12
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R0712 <strong>社会</strong>学概論　第<strong>１</strong>設題

教育<strong>社会</strong>学　第<strong>1</strong>設題　A評価

教育社会学　第1設題　A評価
教育社会学の第1設題です。A評価でした。「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」
佛教大学通信教育教育社会学 A評価リポート
550 販売中 2010/09/27
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<strong>社会</strong>福祉援助技術論Ⅰ(設題<strong>１</strong>)

社会福祉援助技術論Ⅰ(設題１)
「社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。」社会福祉とは、利用者の生活支援を目標にした施策の総称である。社会福祉は、制度や施策として整備されて存在するだけでは意味を持たない。整備を活かした社会福祉援助活動（ソーシャルワーク）を通じて、はじめて目的が実現される。そのため、福祉従事者には、社会福祉施策と社会福祉援助技術から構成される社会福祉援助活動について、十分な理解が求められている。そこで、社会福祉援助活動の意義と社会的機能について、具体的に考えることとする。１　社会福祉援助技術の意義について制度としての社会福祉は、人間が生きていく上での目標行動に動機付けを与え、生活状況改善の条件整備へとつながるが、それは、あくまでも目標達成のための仕組みである。社会福祉という制度自体は、現場で作られており、援助者の実施する援助と利用者のニーズとの間に温度差がある。このことは、利用者の個別性に対応できない現状を指し示しており、制度が利用者の人間の自動制御、必要なサービス提供・支援力を持っているわけではない。つまり、社会福祉援助活動という専門的な行為を介して、はじめて目的実現となるのである
福祉社会福祉社会援助高齢者地域技術問題サービス
990 販売中 2008/09/16
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教科教育法<strong>社会</strong><strong>１</strong>　第二設題

教科教育法社会１　第二設題
「中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。」社会科地理的分野学習指導案対象学年　１年生２．単元名　沖縄の特色と環境－開発と環境をめぐって３．単元設定の理由　日本の歴史の中で、侵略を絶えず受けてきた沖縄は、同じ日本国民として平等な権利を享受する理念の外側に存在していたと言っても過言ではない。現在も基地問題などで劣悪な状況に置かれているのが、その証左であろう。沖縄の現状を知ることは、日本の抱えている問題点を浮かび上がらせる。学習を始める前提として、多面的な沖縄社会を知ることが必要となる。そこから、現在の沖縄の抱えている環境問題や平和に関する考えを中学生なりにまとめておくことは必要である。４．単元目標 ①沖縄について、多面的に考える。 ②他人の意見を聞くことにより、多様な考え方があることを知る。 ③環境問題についての自分なりの考えを持つ。５．単元計画全９時間。（１時間）沖縄の特色を中心にした各班のテーマの決定。（２・３時間）各班による調べ学習。（４時間）各班による発表準備。（５・６時間）各班の発表。（７・
環境歴史日本中国環境問題指導案文化社会政治教科教育法社会１第二設題仏教大学中学校社会科の各分野のうち２分野を取り上げて単元と本時を設定しその授業の学習指導案を作成しなさい。
550 販売中 2009/02/10
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A評価教育<strong>社会</strong>学　第<strong>１</strong>設題

A評価教育社会学　第１設題
教育社会学第１設題のレポートです。Ａ評価取得済、２０１４年度対応確認済です。学習の参考にご利用ください。
佛教大学Ａ評価 2014 レポートリポート科目最終試験
550 販売中 2014/10/27
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<strong>社会</strong>福祉援助技術演習Ⅱ　設題<strong>1</strong>

社会福祉援助技術演習Ⅱ　設題1
福祉社会地域ボランティア自立障害課題自由プログラム重度肢体不自由者自己決定自立生活支援援助技術佛教大学習
550 販売中 2010/01/04
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教科教育法（<strong>社会</strong>・地理歴史）Ⅱ <strong>1</strong>

教科教育法（社会・地理歴史）Ⅱ 1
課題　戦後の学習指導要領にみる高等学校社会科の変遷を述べ、そのうえで2010年改訂の指導要領にみる高等学校地理歴史科の特徴点を述べなさい。 2000字程度転載等は禁止します。参考に留めてください。
地理・歴史社会化教科教育法帝京平成通信指導要領
990 販売中 2014/05/21
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W0103　<strong>社会</strong>福祉史　第<strong>1</strong>設題

W0103　社会福祉史　第1設題
w0103　社会福祉史　リポート第2設題評価Ａ｢レポートの書式がきちんととられていて、設題の意図・意味することの理解も結語も適切である｣とのコメントを頂きました。テキスト以外にも参考文献を記載していますので、リポートを作成される際の参考にして下さい。
ｗ０１０３ 0103 社会福祉史佛大通信佛教大学社会福祉士社会福祉前近代仏教救済慈悲実践愛他理念宗教自他不二国家的慈恵共同体地域社会国家統一聖徳太子思想東洋儒教中国政治道徳専制君主古代天皇賑給律令体制封建社会賑恤相互扶助窮民行基仏教福祉自力作善奈良時代最澄天台宗鎮護国家恩寵戒律浄土宗平安時代作善親鸞極悪深重無上法輪室町時代蓮如寄合大慈悲原始社会国家試験精神保健福祉士
550 販売中 2018/04/12
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教育<strong>社会</strong>学Ⅰ　聖徳　第<strong>1</strong>課題

教育社会学Ⅰ　聖徳　第1課題
第1設題：子どもたちの生活は、その時代や社会の状況による影響を強く受けます。わが国の戦後における家族生活、学校生活の変貌が子どもたちの生活に及ぼした影響について考察しなさい。【参考文献】教育と社会　　陣内　靖彦・穂坂　明徳・木村　敬子　　学文社【評価】：Ａ
教育社会学Ⅰ 聖徳子どもたちの生活戦後の家族生活学校生活の変貌影響
550 販売中 2013/03/25
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<strong>社会</strong>福祉現場実習指導<strong>１</strong>（事前指導）

社会福祉現場実習指導１（事前指導）
「社会福祉援助技術現場実習の意義と目的を明らかにした上で、社会福祉労働の専門性について具体的に論述せよ。」１，はじめにこれから実習を行うにあたって、実習生のあり方をきちんと考えておかなければならない。実習先は人の生活の場であり、人と人とが直接関わる実践の場である。連続性のある対象者の生活に短期間関わらせていただくことが、どういう意味を持っているのかを踏まえ、そこでの学びを最大限吸収できるよう、準備をしておく必要がある。実習が有意義な者になるかどうかは、自分自身にかかっている。実習態度や姿勢など常識的なことはもちろん、実習の意義を考え、主体的な実習を行うことが重要である。社会福祉専門職を目指す者として必要な専門知識、専門技術、倫理観を身につけるとともに、今自分が関心を持っていることを整理し、実習のテーマや課題を明確にして、実習に臨みたい。２，現場実習の意義と目的現場実習の目的は社会福祉実践から学ぶことそのものであると考える。まずは社会福祉労働としての社会福祉実践を、見て、感じることである。目の前で起こっていることを、背景も含めて正しく捉えることは、社会福祉実践の第一歩である。次
福祉社会福祉労働専門性実習実践
550 販売中 2009/01/28
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