連関資料 :: 教育課程

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【<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論】３問セット　幼児<strong>教育</strong><strong>課程</strong>の特質としての、遊びによる保育の考え方について　他２問

【教育課程論】３問セット　幼児教育課程の特質としての、遊びによる保育の考え方について　他２問
試験対策用として要約しています。よろしければご参考ください。
宗教子ども経営学校発達社会教育学道徳保育教育課程
550 販売中 2014/05/12
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論完成版　幼稚園または小学校の<strong>教育</strong><strong>課程</strong>編成上留意すべきことについて述べなさい

教育課程論完成版　幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい
「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい。」　教育課程を編成するにあたって、踏まえるべき幼稚園や小学校の実態はどのようなものであるのか、いくつかの視点からそれをどのようにして把握するのか考察していきたい。 1.幼稚園や保育園の幼児の実態について (1)幼児の発達の特性　幼児は、自ら発達しようとし、周囲の環境に能動的に働きかけ自らの力で関わることで生活に必要な能力や態度(姿勢)などを獲得していく。また、幼児は自発的、能動的に環境と関わりながら、生活の中で状況と関連づけて獲得していく。　幼児は、遊びを中心とした生活の中で興味や好奇心を抱き、あるいは必要感をもって自ら獲得していくことが重要である。遊びを展開する中で、いろいろな側面が相互に関連し合い総合的に成し遂げられる。発達は連続的ではあるが停滞もあり、急な進歩もある。　信頼感と自立心の関係は微妙であるが、自分と他者に気づき、他者との交流ができるようになり、幼児期は他者の言動をモデルにし摸倣し「同一化」をはかるのである。　幼児は、環境に能動的に関わる中で、対象に真正面から向き合うなかで他者との関わりや
環境小学校学校子ども発達教師道徳幼児学習指導要領教育課程
550 販売中 2009/07/31
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454 <strong>教育</strong><strong>課程</strong>論２単位目

454 教育課程論２単位目
1,教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』（昭和２６年度版）の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 2,教区家庭編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のうち代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。
子ども教師社会発達学校学習指導要領児童学習教育課程地域明星大学
550 販売中 2010/12/29
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佛大レポート　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論

佛大レポート　学校教育課程論
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。　教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標を達成するために編成され、教育内容を児童または生徒の心身の発達に応じて授業時数との関連において学習指導要領に示された内容を総合的に組織したもので、各学校で行われる教育の中核となる教育計画である。学習指導要領は１９４７年に初めて発行されて以来、たくさんの改訂を重ねてきたが、常にその時代の社会に求められる教育のあり方などが盛り込まれ、それをもとにして教育課程は教育の現場となる各学校で編成され実施されてきたのである。各学校が教育課程を編成する場合は、①法令および学習指導要領の示すところに従うこと②児童・生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと③地域や学校の実態を考慮すること④児童・生徒の心身の発達段階と特性（中学ではさらに能力・適性・進路等）を十分に考慮すること、の原則的事項がある。これらの４つを踏まえた上で各学校は教育目標をもとにして学校の直面する課題や重点目標を明確にした上で教育課程を編成する。そして、次のよりよい教育活動の展開のために、その
佛教大学学校教育課程論教育課程とは何かについてその基準と基本原理今日的課題についてまとめなさいレポート
550 販売中 2008/11/19
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454 <strong>教育</strong><strong>課程</strong>論４単位目

454 教育課程論４単位目
1,カリキュラム（教育課程）の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題および留意点などについてまとめなさい。 2,現代の学校教育がもつ複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい
日本子ども学校社会発達評価生きる力授業国際明星大学
550 販売中 2010/12/29
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Ｓ０５２７（２０１３年度）　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論

Ｓ０５２７（２０１３年度）　学校教育課程論
参考文献はテキストのみの合格レポートです。効率のよいレポート作成に役立つ内容になっているかと思います。題：教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
佛教大学佛大学校教育課程
550 販売中 2013/11/29
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454 <strong>教育</strong><strong>課程</strong>論１単位目

454 教育課程論１単位目
1,教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 2,戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。
憲法小学校学校子ども教師社会学習指導要領科学教育課程学習明星大学
550 販売中 2010/12/29
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454 <strong>教育</strong><strong>課程</strong>論３単位目

454 教育課程論３単位目
新『学習指導要領（２００８〔平成２０〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第１章　総則」で述べられている「第１　教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。
小学校子ども学校社会発達学習指導要領道徳学習地域言語明星大学
550 販売中 2010/12/29
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454<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論_4単位目

454教育課程論_4単位目
□課題１，これからの教育課程のあり方を「学び方を学ぶ」教育課程の実践視点から論じなさい。２，伝統的教授論と新しい教科構成の基本原理の違いを説明せよ。 □評価これからのカリキュラムのあり方と、教科構成の原理が把握されています。 ※最もシンプルで大抵のパソコンで開けるテキストデータで提供いたします。メモ帳を開いたら書式→右端で折り返す　を選択することによって全体を見やすくすることができます。
子ども倫理教師社会学校問題教育課程授業学習課題明星大学
550 販売中 2011/02/01
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学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論レポート　S0527

学校教育課程論レポート　S0527
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。　　教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画である。つまり、教育課程とは、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際のよりどころとなるものである。　わが国は、これまで大きく分けて３回の教育改革を実施してきた。１回目の教育改革は明治の学制配布に伴う教育改革である。これは、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱であった。２回目の教育改革は、戦後の義務教育制及び民主教育の発足に伴う改革である。これによって、子どもたちの進学率が大幅に上昇し、教育が大衆化された。「大衆教育社会」の到来であり、同時にいわゆる受験戦争が過熱することとなったのである。そして、３回目である今回の教育改革が、中央教育審議会や臨時教育審議会を中心として提唱された現行
小学校情報学校子ども社会教師学習学習指導要領地域問題合格レポート学校教育課程論佛教大学通信教育学部教育課程今日的課題
550 販売中 2009/03/23
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