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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　レポート

教育心理学　レポート
姫路大学通信「教育心理学」の合格済みレポートです。参考程度に。設題１　子どもが学習意欲をなくしてしまうときの要員として考えられることを、教育心理学の理論や概念から３つとりあげ、それを用いて説明しなさい。また、各要因に対して、子どもの学習意欲を高めるためには、どのようなかかわりを行うことが有効かも述べなさい。
姫路大学通信教育心理学教育心理学子ども学習意欲
770 販売中 2020/02/03
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>１

教育心理学１
児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。　児童期から青年期においての変化の流れを論述するにあたって、大きく３つの論点を挙げる。初めに「対人関係の変化」、次に「自己の意識の変化」、そして「身体（性に対する意識）の変化」である。　まず「対人関係」であるが、児童期では学校という新しい空間を得ることによって、子どもの対人関係に大きな変化が訪れる。子どもはまず学級集団のリーダーである教師との関係を結び、それに依存しようとするが、次第に「仲間」といった子ども同士の繋がりを重要視し始め、子どもにとって仲間関係が心理的に占める割合は、親や教師との関係を超えるものとなる。小学校中学年になると、同性だけのメンバーで作られた集団で活動するようになり、集団の仲間は一体感を強め、お互いの結びつきを確認しようとする。ここで集団による「大人からの自立の試み」がうかがえる。小学校高学年になると、子どもは更に家族から離れて自分ひとりの世界を持ち、家族よりも仲間との関わりを優先して求めるようになる。この時期の子どもにとって、仲間から
佛教大学通信レポート教育心理学社会的認知自己意識児童期青年期
550 販売中 2008/09/18
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児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>２

児童心理学２
明星大学（２０１３年入学）
550 販売中 2014/09/17
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教育心理学１
佛教大学通信教育部　Z1103教育心理学１のレポート。設題１『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』
環境心理学子ども小学校心理教師発達社会学校児童佛教大学レポート Z1103 教育心理学１
550 販売中 2011/05/26
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教育心理学１
教育心理学１　Ａ判定レポート
教育心理学教育心理学佛教仏教レポート
550 販売中 2011/06/07
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>３

発達心理学３
１．更年期の生物学的・心理学的側面について２．老年期における依存性（経済的・身体的・感情的依存）について
経済女性高齢者社会家族援助身体変化
550 販売中 2009/11/26
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>４

発達心理学４
１．老年期における達成について２．成人発達における横断研究と縦断研究の長所・短所
高齢者女性問題研究デザイン比較能力指導測定
550 販売中 2009/11/26
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>2

発達心理学2
設題：虐待と発達の障害との関係について述べよ。に関するレポートです。指摘：内容は非常に良くまとまっているが小見出しが欲しい。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学環境日本子ども発達心理虐待社会問題幼児
880 販売中 2020/12/16
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学習言語<strong>心理</strong><strong>学</strong>

学習言語心理学
設題：古典的条件づけとオペラント条件づけとについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡潔に述べ、両者の類似点と相違点をまとめよ。に関するレポートです。指摘：適切にまとめられており具体例がとても良く説明できている。しかし、類似点相違点についてはやや考察が薄く説明不足感があった。との指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学環境福祉心理行動学習古典言葉オペラ理論
880 販売中 2021/01/19
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