連関資料 :: 教育の方法と技術２

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:21件

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>　　[第<strong>2</strong>分冊]

教育の方法と技術　　[第2分冊]
第二分冊2005 コンピュータによる個別学習支援について考える。伝統的ＣＡＩと知的ＣＡＩは、それぞれ行動主義と認知主義の学習理論にもとづいてシステム化されたものである。 1）行動主義と認知主義が「学習」をどのように捉えているのかその相違について論述せよ 2）設問1）及び各ＣＡＩの構成をふまえて、伝統的ＣＡＩが行動主義の学習理論、知的ＣＡＩが認知主義の学習理論に基づいていることを説明せよ（1）行動主義は学習を、一定の刺激と一定の反応との直接的な結合で学習を行っていく。特定の状況の下で、同様の経験を通じて特定の反応が繰り返し強化を行い学習はなされていく。強化は反応の直後に与えることが大切であり、強化しようとする反応に正確に結びついてはならず、回数は十分に繰り返し行うことで学習は進められていく。　学習は目標を明確に定め目標に向かう行動とそうでない行動を判断する。そして目標に向かう反応の場合には即座に強化を行い、目標から外れていく場合は強化を行わない。これにより少しずつ目標の行動に向かっていく学習方法である。認知主義は学習はある情報、環境を人は刺激と受け止め、その刺激に対してその人自身（学習者）が
情報学習問題認知生徒プログラム技術行動指導理論玉川レポート CAI 第2分冊
880 販売中 2010/12/27
閲覧(2,197)

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>　第<strong>２</strong>分冊

教育の方法と技術　第２分冊
合格レポート。そのまま使用せず、参考程度に使用してください。
環境情報子ども指導案教師学校授業学習評価コンピュータ
550 販売中 2012/08/10
閲覧(2,526)

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>　第<strong>二</strong>分冊

教育の方法と技術　第二分冊
玉川大学通信教育学部「教育の方法と技術」第二分冊　2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済）参考程度にご覧下さい。
玉川大学通信教育部情報子ども教師児童授業学習評価問題コンピュータ課題
550 販売中 2018/12/20
閲覧(2,187)

０７８０５　<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>　第<strong>２</strong>分冊

０７８０５　教育の方法と技術　第２分冊
授業におけるＩＣＴの利用の概要（計画・実施・評価）を説明せよ。
小学校玉川教育ＩＣＴ
550 販売中 2011/09/05
閲覧(1,719)

【メディア】<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・<strong>技術</strong>論　チェックテスト<strong>②</strong>【M】

【メディア】教育の方法・技術論　チェックテスト②【M】
メディアのチェックレポートです。 Sの合格判定をもらいました。
日大メディア教育の方法・技術論
660 販売中 2013/12/05
閲覧(1,792)

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>及び<strong>技術</strong>・情報通信<strong>技術</strong>の活用【<strong>2</strong>単位目】PA2242　2022〜　明星大学　通信<strong>教育</strong>課程

教育の方法及び技術・情報通信技術の活用【2単位目】PA2242　2022〜　明星大学　通信教育課程
「2022〜」の課題になっている「教育の方法及び技術・情報通信技術の活用」の2単位目の合格レポートです。 採点者から「情報通信技術の活用は、多くの可能性を有しています、常に学び続けて下さい。」との評価を頂きました。   【課題】１．学校生活の1日の「授業以外の場面」で情報端末をどのように活用できるか、自分が取得希望の校種をもとにした具体事例をふまえて考察しなさい。２．上記１の事例を通して児童生徒に何が身につくのかを説明しなさい。【解説】１．この課題は情報通信技術（ICT）を「道具として使いこなせるか」の基本と言える。教科の中でICTを用いて授業が行われている状態の学級や学校というのは、授業以外の学校生活でもICTが当たり前のように使われている。学習者がICTを便利な道具として慣れていくためにも授業以外での活用が大切になるため、どのように活用できるのか自分が志望する校種や教科を具体的にイメージしながら、考察を進めて欲しい。２．学校で取り組まれるすべての活動は学習であり、それらによって学習者はさまざまなことを知識として知ったり、体験したりする。上記１の授業以外の場面においてICTを単に用いれば良いというわけではなく、学習者にとって何が身につくのか、教師として何を意図してその活動を行わせているのかというねらいをもつことが必要である。もちろん、ICTの操作に慣れるということもあるが、それ以外のこと、例えば情報活用能力の育成を見通して活動を指示することが求められる。   【参考資料】  「第2版　教育方法の理論と実践　小川哲生・菱山覚一郎　明星大学出版部　2022年度」「ICT活用の理論と実践　稲垣　忠 /佐藤　和紀　北大路書房　2023年度〜」  ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
情報学校電子健康授業児童学習大学教員生徒
660 販売中 2024/01/17
閲覧(271)

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>」第<strong>2</strong>分冊（課題<strong>②</strong>）評価A

玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」第2分冊（課題②）評価A
＜課題＞ ①授業におけるICT利用の概要（計画・実施・評価）を詳しく説明せよ。 ★別レポート（「教育の方法と技術」第2分冊（課題①））にて！★ ②ある科目のある単元についての授業のうち1回分を想定し，ICTを効果的に活用した授業を学習指導案の形式で設計しなさい。 ※平成27年度課題※ ＜批評＞しっかりまとめられていました。おつかれさまでした。
玉川大学レポート教育の方法と技術玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/12
閲覧(2,934)

日大通信メディア　<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・<strong>技術</strong>論理解度チェック<strong>２</strong>（S合格）

日大通信メディア　教育の方法・技術論理解度チェック２（S合格）
日大通信、メディア授業「教育の方法・技術論」のレポートです。 S評価の合格をもらいましたので、ご参考にしてください。お得なセット売りもしておりますので、是非ご覧ください。問題文（１）一斉教授法の問題点とはどのようなことか。その改革として考えられる教授法のなかで、もっとも関心をもった教授法を挙げ、その理由を400字程度でまとめなさい。（２）バズ学習と完全習得学習の違いに注目して、それぞれの学習方法の特徴を400字程度にまとめなさい。（３）近代学校における学級の成立理由と現代の学校における学級の意味を400字程度にまとめなさい。
日大通信日本大学メディア教育の方法・技術論教育の方法技術論壽福隆人
550 販売中 2020/09/02
閲覧(1,278)

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>」第<strong>2</strong>分冊（課題①）評価A

玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」第2分冊（課題①）評価A
＜課題＞ ①授業におけるICT利用の概要（計画・実施・評価）を詳しく説明せよ。 ②ある科目のある単元についての授業のうち1回分を想定し，ICTを効果的に活用した授業を学習指導案の形式で設計しなさい。★別レポート（「教育の方法と技術」第2分冊（課題②））にて！★ ※27年度課題※ ＜批評＞しっかりまとめられていました。おつかれさまでした。
玉川大学レポート教育の方法と技術玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/14
閲覧(3,803)

1 2

新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴

写真のアップロード: ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip

一括アップロード: 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。資料１件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。

管理ツールで資料管理: 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。

資料の情報を統計で確認: 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。

資料を更新する: 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。

更新前の資料とは？: 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。

履歴を確認とは？: 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。

私の資料室: ログイン; 会員登録

資料一覧: 最新資料; ベストセラー; 人気資料; 人気タグ; パワーユーザー; 検索

ヘルプ: 初心者ガイド; FAQ; お問い合わせ; 著作権に関するご意見