連関資料 :: 教育心理学

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教育心理学最終試験(学習理論)
教育心理学　科目最終試験　学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。　条件づけによる学習には、古典的条件づけと道具的・オペラント条件づけがある。これらの条件づけはいずれも刺激と反応との間に形成される連合・結合として学習を捉えている。古典的条件づけとは、無条件刺激と条件刺激が繰り返し対提示されること（これを強化手続きという）により、新しい刺激と反応の連合、つまり条件刺激と条件反応の連合が形成されることをいう。パブロフは、イヌに食物（無条件刺激）を与える直前に、イヌにブザーの音(条件刺激)を聞かせることを繰り返す実験で、イヌは
教育心理学科目最終試験学習理論
550 販売中 2009/03/17
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教育心理学　第2投題
Ｂ評価4000字適応機制が全種類紹介されてない、不適応状況の説明をもっと詳しくと所見にありこの評価です。参考資料　教育心理学　杉田千鶴子　　　　　　　発達心理学入門　久世妙子　他　　　　　　　おもしろくてよく分かる心理学　林洋一
S0105 教育心理学
550 販売中 2013/05/07
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教育心理学第1投題
Ａ評価　3500字　参考文献もよいと所見あり。参考資料　ベーシック現代心理学　子安増生　他　　　　　　　幼児期　岡本夏木　　　　　　　発達障害・支援センターＨＰ
環境実験心理学発達子ども心理障害幼児学習人間Ｓ0105
550 販売中 2013/05/07
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教育心理学①（by立命館大卒）
教育心理学の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」についてのレポート。参考にしてください。
教育心理学象徴機能発生佛教大学通信教育立命館大学合格レポート
1,100 販売中 2013/05/21
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教育心理学②（by立命館大卒）
教育心理学の第2設題の模範解答です。A評価を頂きました。「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」についてのレポート。参考にしてください。
教育心理学適応不適応心理的機制佛教大学通信教育立命館大学合格レポート
1,100 販売中 2013/05/21
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過去問　PA2030　教育心理学
明星大学通信教育学部　教育心理学の過去問です。私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12、2016/2、2016/2、2016/4、2016/4、2016/5、2016/6、2016/10、2016/12、2017/2、2017/4、2017/5、2017/10、2017/12、2018/2、2018/6、2018/8までの過去問を自己解答したものです。主に教科書や文部科学省のHPを参考に解答しています。本資料で大部分のカバーができると思います。ここ数年で特に大きな変化はないようなので、まだまだ使える資料になるかと思います。今後は自分で情報を得る機会がなくなるため、今回が最後のアップになると思います。新たな情報をいただきましたら、アップしたいと思いますので、その際はよろしくお願いします。
明星大学過去問教育心理学通信教育試験解答通信
550 販売中 2018/08/14
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