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連関資料 :: 教育方法学2

資料:212件

  • 【明星通信】教育方法、明星大学、1単位単位セット
  • 明星大学通信教育課程、2021年度の教育方法学の1単位目と2単位目の合格レポートです。 参考にしていただければと思います。 【課題】 〇1単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1)情報活用能力(2)絶対評価(3)教材研究 〇2単位目 1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際にはどのようなことに配慮するか考察しなさい。 2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 【講評】 〇1単位目 1.両者全体について、一定の認識があります。 2.各事項とも調べてあり、要約も充実しております。 〇2単位目 1.具体的な面からも検討が進められています。 2.教育方法の流れについて理解が得られました。ここ数年の動向も視野に入れています。
  • 明星大学 通信教育学部 教育方法学 1単位目 2単位目 セット 合格レポート
  • 990 販売中 2021/07/30
  • 閲覧(1,946)
  • 佛教大学 S0104 教育方法 リポート 設題 B判定
  • 『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』  現代の社会は「情報社会」とも、「生涯学習社会」ともいわれ、様々な情報にアクセスする機会や、教育を受ける機会は、これまでのどの社会とを比べても格段と広がっている。もはや学校だけが教育の場ではない、という認識は、すでにわたしたちの間で常識となっている。行政の側も、人々の学習をさまざまな方法で支援するシステムを整えてきている。しかし「情報社会」では、学校という国家の伝達装置を通して知識の≪普及≫をはかるまでもなく、知識はインターネットなどの電子媒体と市場を通じて、すでに十分≪流通≫している。情報ネットワークにアクセスする手段を所有しているか否かで、人びとの間に経済格差が広がっているのもまた、事実である。つまり、情報ネットワークが人びとの社会的むすびつきから時空間への制約を取りはらい、これまでの伝統的な地域的つながりに見られたような、ある意味での自然な相互扶助の共同体的
  • 佛教大学 S0104 合格 2009年提出 小学校教員免許課程 教育学部 仏教大学
  • 550 販売中 2010/10/31
  • 閲覧(2,303) 1
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