連関資料 :: 課題2
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聖徳大学 通信 生活の科学Ⅰ 第2 課題 第4設題
通信教育に対する支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
レポート
心理学科
2,530 販売中 2011/01/13
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児童福祉学Ⅰ 第二 課題 第一設題 12.05.31(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「児童福祉における『子どもの権利擁護』の内容を整理し(特に児童福祉施設において、どのように『子どもの権利擁護』 の実践がなされているのか)、今後の展望も含めて論じなさい」
【参考文献】
「現代児童福祉概論」鈴木政治郎ほか/著者 川島書店/出版社 2006年9月20日/発行年月日
「児童養護施設における子どもの権利ノートの実態」長谷川眞人/著者 児童養護/出版社名 2006年9月1日/出版年月日
「子どもの権利ノート」井上仁/著者名 明石書店/出版社名 2002年4月1日/出版年月日
「日本ユニセフ協会HP」www.unicef.or.jp 2012年5月2日/情報取得日
【講評】
よく構成が練られています。特に、前半権利擁護、権利そのものについて明確にされた点がよかったです。後半についても、実践について権利ノートを示すに止まらず、その効果や課題までも明らかにした点が優れています。欲を言えば、実践も様々な取り組みがあり、より広くよる具体性を持って多くの事例にあたるとともに、最善の利益を目指して最低基準や法がどのように見直されたか等も挿入されるとよかったと思います。
大学
社会福祉
レポート
児童学
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児童福祉学Ⅱ第二 課題 第一設題 12.08.24(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「社会的擁護とは何かをまとめ、このことから子どもの自立支援においてもとめられることについて、自分の考えを含めて論じなさい」
【参考文献】
「現代児童福祉概論」鈴木政次郎・川島書店・2006年9月20日
「児童福祉学Ⅱ学習指導書」聖徳大学通信・聖徳大学・H17、4,1
「里親教育を知るための基礎知識」庄司順一・明石書店
「子どもの人権をまもる知識とQ&A」山田由紀子・法学書院
【講評】社会的養護の現状を的確に捉えています。特に、里親制度促進について、可能性を含めてよく学ばれました。また、重点課題である学歴・教育に関し、その支援の必要性についてもよく指摘されています。もう一歩、支援のあり方を深めるには、「自立とは」「自立支援とは」について、一度明確にされておくとよかったと思います。すると、日常のケアのあり方、環境づくりについても一考加えることができたのではないでしょうか。
大学
社会福祉
レポート
児童学
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発達心理学Ⅱ 第二 課題 第一設題12.11.04(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい」
【参考文献】
「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・2006,9,25
「発達心理学」小嶋秀夫ほか・放送大学教育振興会・1998,3,20
「発達心理学キーワード」内田伸子・有斐閣・2006.2.10
大学
社会福祉
レポート
心理学
発達
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老人福祉論Ⅰ 第二 課題 第一設題 12.04.27(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「高齢者保健福祉サービスは介護保険法施行によってどのように変わったのか、介護保険法施行前と施行後を比較しながら説明しなさい」
【参考文献】
「老人福祉論 第4版」福祉士養成講座編集委員会・中央法規・,2006,1,20
「社会保障論 第3版」福祉士養成講座編集委員会・中央法規・2005,1,10
「厚生労働省HP」厚生労働省・http://www.mhlw.go.jp/・2012.4.26
「老人福祉論Ⅰ」聖徳大学通信教育部・聖徳大学・H17,4,1
大学
社会福祉
レポート
老人福祉
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