連関資料 :: 課題2
資料:1,465件
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教育基礎論 聖徳 第2課題 第1設題
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教育基礎論 第2課題 第1設題 「学習指導書」のテーマⅥ~Ⅹに記載されている「学習課題」の中から、1課題を選び、リポートを作成すること。
テーマⅥの学習課題の4を選択。「組織運営の4原則を述べよ」
【参考文献】
学校の経営の基礎・基本
著者:牧 昌見 出版:教育開発研究所
教育基礎論(学校教育学)
著者:牧 昌見 出版:聖徳大学通信教育部
これからの教師
著者:高倉 翔・加藤 章・谷川 影英 出版:建昇社
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教育基礎論
聖徳
学習指導要領
組織運営
学校経営
学校教育
550 販売中 2013/02/13
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公的扶助論 第2課題 第1設題 聖徳
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【第2課題 第1設題】 被保護者の権利・義務及び不服申し立てについて説明してください。
【参考文献】 低所得者に対する支援と生活保護制度~公的扶助論~ 社会福祉士養成講座編集委員会著
公的扶助論 聖徳大学
ニッポン貧困最前線~ケースワーカーと呼ばれる人々~ 久田 恵著
社会福祉六法 ミネルヴァ書房編集部
【評価】:A
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公的扶助論
聖徳
被保護者の権利と義務
不服申し立て
770 販売中 2013/05/07
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【日大通信】2019~2022年度 国文学講義Ⅲ(中世) 課題2
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国文学講義Ⅲ(中世) 課題2
万葉時代の律令国家における法通制度や旅について 説明しなさい。また、 『万葉集』における羇旅歌につ いて、内容や性格、特色について具体的に歌をあげて 説明しなさい。
〈ポイント〉 須磨巻以前と澪標巻以後について概観し、薄雲巻を中心に考えてみると良い。 また、朝顔巻末にも注意。
〈キーワード〉①政治と愛 ②王権物語 ③光源氏と桐壺帝 ④貴種流離譚 ⑤政治と絵合
〈参考文献〉 『新編日本古典文学全集』(小学館) 、『新日本古典文学大系』藤井貞和他校注』(岩波文庫) 、また 『源氏物語事典』(大和書房)
〈本文〉
源氏物語第一部は源氏が1歳から39歳の10月までを描いた恋愛物語である。
まず、光源氏の父である桐壺帝が妃の一人である桐壺更衣を溺愛していたところから始まる。身分の低い桐壺更衣は弘徴殿の女御たちによって壮絶ないじめを受け続けていたが、そんな中二人の間に生まれた皇子が光源氏である。光源氏が3歳の頃、ついに桐壺更衣はいじめの心労による病気が急変し里下り直後に亡くなってしまう。
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日本大学
日大通信
国文学講義Ⅲ
中世
合格レポート
合格リポート
660 販売中 2021/11/08
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成人看護 第二課題 第一設題 12.10.29(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
課題名「国の対策として2008年度からメタボリックシンドロームの予防や早期発見のための提言をしているが、それらについてあなたの考えを述べてください」
【参考文献】
「厚生労働省「生活習慣病を知ろう!」HP」厚生労働省・www.mhlw.go.jp/topics/kenkou/seikatu/.html
2012.10.26
「養護教諭のための看護学」藤井寿美子ほか・大修館書店・2011.10.20
「メタボリックシンドローム実践ハンドブック」松沢佑次ほか・メディカルトリビューン・2008年3月
「小児メタボリックシンドローム」大関武彦・少年写真新聞社・2011.6.21
【講評】
国の対策について広い視点で考えていくことが大事ですね。子ども、40歳以下の問題としても浸透していかなければならないと思います。今後も頑張ってください。
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大学
社会福祉
レポート
看護学
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公衆衛生学 第2課題(聖徳大学)【評価A】
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【課題】社会福祉学を学んでいる学生として最も関心を持っている社会福祉の分野を1つ選び、その分野において発生しそうな公衆衛生学上の問題を考え、その解決法を示しなさい。限られた字数でできるだけ詳しく書いてください。
【評価】A
少子化に関連する諸課題を挙げ、少子化を解消するための解決策について述べており、とても良いレポートであるとの評価をいただきました。
【参考文献】
衛生学・公衆衛生学(医歯薬出版株式会社・2013年1月10日発行)、生き方としての健康科学(有信堂高文社・2014年3月28日発行)、
平成27年度版高齢社会白書(http://www8.cao.go.jp/kourei/whitepaper/w-2015/html/zenbun/index.html)、
厚生労働省平成27年人口動態統計の年間推計(http://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/jinkou/suikei15/dl/2015suikei.pdf)、
厚生労働省今後の雇用均等行政について
(http://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kodomo/shokuba_kosodate/dl/psbbwflj.pdf)
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