連関資料 :: 課題２
資料:1,465件
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【2012】【明星大学】【知的障害者の心理】合格レポート２単位目※2015年度も同一課題
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1．知的障害児における社会的スキルの必要性について論じ、基本的な訓練技法についても述べよ。 2．知的障害児へのコミュニケーション指導の配慮事項と指導の実際について述べよ。 ※ ２０１２年度のレポート課題と、２０１３、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 特別支援 明星大学 知的障害者の心理 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
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【2012】【明星大学】【病弱者の指導法】合格レポート２単位目※2015年度も同一課題
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 １．病弱教育に係わる個別の指導計画作成手順について述べよ。２．病弱教育に係わるセンター的機能について述べよ。 ※２０１３年度と課題内容が若干異なりますが、ほぼ一緒です。参考にはなるかと思います。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 特別支援 明星大学 病弱者の指導法 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
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中央大学法学部 通信課程【環境法】2020年度第２課題 合格レポート〔評価：Ａ〕イタイイタイ病
- 【環境法】中央大学法学部 通信課程 2020年度 第２課題 合格レポート〔評価：Ａ〕 ＜問題＞ （2,000字程度） 【第２課題】 四大公害訴訟の１つ、イタイイタイ病訴訟はどのような訴訟か。 訴訟の特徴、判決の概要を述べ、この訴訟が環境法において有する意義について、そこで示された法理論にも言及して検討しなさい。 ※アドバイスコメントを欄外に記入しました。参考になると思います。
- 環境法 中央大学 法学部 通信 イタイイタイ病 神通川 カドミウム 鉱業法 産業公害 公害 鉱毒 損害賠償 健康被害 因果関係 疫学 環境 水俣病 無過失責任
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中央大学法学部通信課程【商法（総論・総則）】2020年度 第２課題 合格レポート Ｂ評価
- 中央大学法学部通信課程【商法（総論・総則）】 2020年度第２課題 合格レポート Ｂ評価 〔設問１〕 商法上の「商業使用人」の意義について論じなさい。 〔設問２〕 Ｘ会社の使用人Ａは、Ｙ会社の物資部繊維課洋装品係長Ｂとの間で、スラックス等を総額5,000万円で売り渡す旨の本件売買契約を締結し、Ｘ会社はＢの指示に従い、売買契約の履行として、当該商品の一部を訴外Ｃ会社に引き渡した。Ｘ会社はＹ会社に当該商品の代金を請求したが、Ｂが本件売買契約を締結する代理権を有していなかったので、Ｙ会社は支払いを拒んだ。Ｘ会社の請求は認められるか。 ※参考資料、アドバイスコメントを欄外に記入しました。参考になると思います。
- 商法（総論・総則） 中央大学 法学部 商人 商行為 商業使用人 代理商 商法 表見支配人
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2022年度 中大通教 中央大学通信教育部 国際私法 第2課題 A評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 国際私法
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【2021年上期提出 評価：A】大阪芸術大学 通信教育学部 教職概論_第2課題
- ■詳細 ・課題内容 ①『教職の専門性に関する諸説について説明し、自身の意見を述べよ ② 教員研修が必要とされる理由と、特徴、法的根拠 ・提出日：2021年9月 ・評価：A
- 教職概論 大阪芸術大学 通信教育学部
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【日大通信2019〜2022】英米文学概説・英語文学概説（N20300・N20400）課題2 リポート
- 日大通信（2019〜2022の英米文学概説・英語文学概説（N20300・N20400）リポート 課題1の合格リポートです。 丸写しは避け、自己責任で学習にお役立てください。
- 2022年度 2021年度 2020年度 2019年度 日大通信 日大 日本大学 合格 レポート 英米文学概説 英語文学概説
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心理学研究法② 「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- 「観察法」とは、人間や動物の行動を自然な状況や実験的な状況のもとで、観察、記録、分析し、行動の質的・量的特徴や行動の法則性を解明する方法である。 観察法の利点は、巧みに計画された観察（信頼性と妥当性の徹底した検討等）においては、自然でありのままの、客観的データを取得することができることであり、一方、欠点は、データを得るために費用がかかる場合がある。また被観察者のプライバシーに踏み込むこともあるため、倫理的な問題を起こす可能性もある。欠点を克服するには、一つの方法に固執せず、他の方法も組み合わせ柔軟に対応することが重要である。
- 実験 心理学 福祉 倫理 心理 社会 発達 観察 科学 言語
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