連関資料 :: 特別活動①
資料:164件
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佛大通信・特別活動研究第1設題Ｂ評価レポート
- 佛教大学通信「特別活動研究」「特別活動研究（中・高）」のレポート・第一設題（特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 ）のＢ評価レポートです。 採点者の所見は｛具体的な事例の展開はきちんと述べられていますが、学校行事の目標や種類についての記述が少ないと感じました。学習指導要領に基づいて学校行事を整理し、具体的に示してから事例についてまとめてください。」でした。 学習を進める際の参考にしてください。
- 佛教大学 特別活動研究 第一設題 Ｓ0540 Ｚ1107 Ｚ1116 特別活動研究（中・高） 佛大
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特別活動指導法 第１課題：学級（HR）活動において、どのような力を育てていくのか（ねらいの設定）、そのためにはどのような
- 課題：学級（HR）活動において、どのような力を育てていくのか（ねらいの設定）、そのためにはどのような活動を子どもたちに体験させたらいいのか、次の活動について具体的に考えを述べよ。
- 特別活動指導法 学級活動
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【特別活動の指導法（小）】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
- 【明星大学通信教育学部】 特別活動の指導法（小学校） 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 2題のうち1問選択して解答せよ。※1を解答 1. なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割（意義と特質など）についても述べよ。 2. 戦後の教育課程の変遷で、教科外（教育）活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 『第2版 特別活動の展開』 鯨井俊彦編著（明星大学出版部） 2012 年度～
- 小学校 子ども 学校 社会 発達 特別活動 活動 児童 科学
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佛教大学 Z1116 特別活動研究（中・高） 第1設題
- 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し，その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら，中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 2018年度A判定
- 佛教大学 特別活動研究（中・高） 教職課程 通信教育 中学校 高等学校 教育実習 リポート
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聖徳大学 特別活動の指導法 第１課題 第２設題 評価：B
- 聖徳大学 特別活動の指導法 第１課題 第２設題 「学級活動において、児童・生徒が現在及び将来の生き方を考えることができるようにするためにどのような工夫をするか、あなたが希望する校種に基づいて具体的に述べなさい。」 評価：B 評価内容：「ライフラインチャート」の効果は期待できそうです。「人生いろいろ」という見方も生徒には必要かもしれません。ただし、将来の進路を考えることに主眼を置くならば、生活している人、職業に就いている人達を招き、人生観、職業観を語っていただくなど直接的な関わりも実践してみたいですね。 参考文献 コーピングの教科書 田中ウルヴェ京 インテックスコミュニケーション 2008.10 「人勢塾」ポジティブ心理学が人と組織を鍛える 金井壽宏 小学館 2010.4 高等学校学習指導要領解説 特別活動編 文部科学症 海文堂出版 平成21年12月
- 聖徳大学 特別活動の指導法 課題 自分 生徒 能力 自己 体験 時間 生き方 将来 理由
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