連関資料 :: 家庭
資料:665件
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地域の子どもや家庭の相談援助機関
- 地域の子どもや家庭の相談援助機関として10カ所の代表的な機関をあげると、児童相談所、福祉事務所、保険所、児童委員、児童家庭支援センター、地域子育て支援センター、知的障害児施設、児童養護施設、母子保健センター、児童厚生施設等がある。 児童相談所は、家庭その他からの相談や通告により、児童・家庭の把握と充足のための方策を講じ、児童の福祉を図っていくための中枢的役割を果たしている専門機関。調査、診断、判定、それに基づく指導、施設への入所等措置。必要に応じ児童の一時保護も行う。今後の課題としては、相談件数は年々増加の一途をたどり、施設入所待機やその他の事情で年内に処理できないものが約2万件にのぼって
- 社会福祉主事
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不登校児童への家庭訪問ボランティア
- 不登校対策事業にメンタルフレンドというものがある。カウンセラーの指導と助言の下で学生ボランティアが不登校などの子供の家庭を訪ねる活動だ。メンタルフレンド活動は厚生省や地方教育委員会によって、ひきこもる子供たちの増加に歯止めをかけるために導入、推進されてきた。最近の子供たちを取り巻く状況は非社会的問題にとどまらず、少年犯罪の低年齢化や凶悪化といった反社会的な攻撃性の噴出というかたちでも益々深刻になってきている。 今の社会に欠けている人間関係の側面として、人が人を「分かる」という母性的機能が上げられる。少子化が進み大人から一人の子供に向けられる眼差しが過剰になり、大人からの愛情は過剰統制されている。こうして「分かってもらう」という基本的母性に飢えた子供たちが続々と学齢期を迎え、不登校などを起こす事になる。 メンタルフレンドが子供たちにできる大きな仕事は、家庭や学校など社会に広く欠損してきている母性的人間関係のコミュニケーションを実践して子供たちに提供できる事である。自分を理解してもらい、肯定される事で子供たちは自信や前向きな心を取り戻す。 子供たちの内面を正しく察する機能が社会にかけ
- レポート 教育学 不登校 ボランティア カウンセリング メンタル
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家庭科における学習評価の意義と方法
- 教育評価の目的とは、潜在する能力や可能性を十分引き出され伸張されているか、社会の一員として心身ともに健康で有為な人間に育ちつつあるかを判断するすることである。 さらに、学習評価とは、授業を実施した後、その授業が児童にとって学習目標の達成という観点から価値判断し、その目標がどの程度達成されたかを判断することである。 学習評価には学習のプロセスの評価と、結果としてできあがったものの評価がある。 家庭科学習は、学校や児童の家庭の実態に即した指導内容を計画し、年間の時間数における学習活動を展開させるために、教育環境を整備し、指導方法を工夫し評価する。この学習計画が、学習者にとって、①学習のねらいを
- 家庭科 家庭科教育 レポート 創価大学
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