連関資料 :: 介護について
資料:573件
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介護等体験研究
- なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 平成９（1997）年、「小学校及び中学校の普通免許状授与に係る教育職員免許状の特例等に関する法律」が制定された。同法は、将来の社会を担う児童・生徒を教育する教員志望者が、社会福祉施設における介護等の体験を通じて、個人の尊厳や社会連帯の理念に関する認識を深めることにより、教員としての資質向上を図り、義務教育の充実を期することを目的としている。これにより、平成１０（1998）年度の大学等の入学者から、小学校および中学校の教諭の普通免許を取得しようとする場合は、特別支援学校で２日間、社会福祉施設等で５日間の「介護等の体験」を義務付けられることとなった。 さて、一口に社会福祉施設といっても、その種類はさまざまである。介護が必要な高齢者であったり、身体的・
- 福祉 社会福祉 小学校 学校 社会 介護 高齢者 児童 教員 授業
550 販売中 2010/12/01- 閲覧(2,537)
全体公開 2008/11/04
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介護における専門性と記録
- 介護の記録の書き方です。
- 介護 記録
- 550 販売中 2012/03/27
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介護等体験研究
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 介護等体験は『小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律』（通称介護等体験特例法）により、義務教育に携わる教員に、「個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識」を深めてもらい、義務教育の一層の充実を期することを趣旨として制定された。そこには、人の心の痛みが分かる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心を持った人づくりを実現したいという思いが込められている。 小学校・中学校の義務教育においては、何らかの障害を持つ子どもや人格の形成が不十分な子どもなど、さまざまな子どもたち
- 佛教大学 レポート 介護等体験研究
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介護概論 前期レポート
- 介護は生活上の障害を有する高齢者や障害のある人々が自立した生活を営み、自己実現が図れるように援助する活動である。その活動領域は広く、生活する人間への援助全般に及ぶ。また、複雑な問題を含むことも多く、保健・医療・福祉・その他の関連する領域の専門職との協働（チームワーク）が必要となる。このチームワークとは、組織や集団の構成メンバーが同じ考えを持ち、同じ方向に動いている状態を指している。 連携とは、異なる専門職や機関が、よりよい課題解決のために共通の目的を持ち、情報の共有化を図り、協力しあい活動することである。関係する人々の連携は、一人の人が何を望み、どのように生きたいかを知り、そのニーズにこたえよ
- 福祉 介護 地域 問題 自立 連携 ＱＯＬ
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介護概論 設題2
- ｓ『１９８０年のＩＣＩＤＨと２００１年のＩＣＦの相違とＩＣＦに基づく障害の概念を簡潔に述べなさい。』 ＩＣＩＤＨとＩＣＦを比べ大きく異なる点は、ＩＣＩＤＨはマイナス（障害）の分類であったものが、ＩＣＦではプラス（生活機能）とマイナス(障害）の両方を表そうとしている。 １９８０年に定められたＩＣＩＤＨは、障害を「機能障害」(機能・形態障害）、「能力障害」(能力低下）、 「社会的不利」（ハンディキャップ）の３分類に分けた。例えば、両下肢欠損(機能障害）が原因で、歩くことができず（能力障害）、外出ができない(社会的不利）といったものである。 このＩＣＩＤＨが作成された理由は、世界の主要な健康問
- 福祉 社会 介護 医療 健康 障害 人間 能力 ＩＣＦ ＩＣＩＤＨ １９８０年 社会的不利 佛教大学 概念
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介護等体験研究
- 「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」 小学校・中学校教諭の普通免許状の取得を志す者には、｢介護等体験｣が法律で義務付けられている。この法律とは、平成１０年４月１日から施行された「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」（通称、介護等体験特例法。以後は介護等体験法と記述する）である。では、なぜこのような法律が制定されたのであろうか。 この介護等体験特例法は、田中眞紀子衆議院議員が父・角栄氏の介護に携わった経験を通して、人を思いやることや人の心の痛みを理解すること等、人間として大切なものとは何かについて考
- 環境 人権 小学校 介護 学校 教師 社会 高齢者 法律 スクーリング レポート
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介護等体験研究
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 現在、小学校・中学校の教員免許を取得の際には介護等体験が必須になっている。私がある方から聞いた話だが、ある小中学校の先生より養護学校の先生のほうがより一人一人の児童のことをしっかり把握出来ているように感じる。養護学校の先生は皆、児童の嫌いなものや好きなものなどかなりプライベートな事まで把握しているのだ。養護学校の場合はこれぐらい児童のことをきちんと把握しておかなければ、児童と付き合っていけないのだ。現在教員免許取得の際、介護等体験が必須になったという事は、これから教師になるという人間は児童に対してこのよう
- 介護 問題 人間 障害 生徒 能力 人格 個性 理解 個人
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介護体験研究1
- 設 題 ⇒「なぜ介護体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」 義務教育教員志願者に対する介護体験の義務付けに関する制度（「小学校及び中学校の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」）は平成９（１９９７）年に制定されました。これにより、平成１０（１９９８）年度の大学等の入学者から、小学校及び中学校の教諭の普通免許状を取得しようとする場合は、社会福祉施設等において障害者、高齢者等に対する介護や介助、交流等の体験が義務付けられました。 この法律は、その趣旨である、「義務教育に従事する教員が、個人の尊厳および社会連帯の理念に関する認識を深めること
- 佛教大学 佛大通信 レポート 介護体験研究 第一説題
- 550 販売中 2008/12/01
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