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連関資料 :: 体育

資料:556件

  • 幼児体育Ⅱ
  • 保育科　幼児体育のレポートです。 『幼児期の運動遊びの意義について述べなさい。』 幼稚園教育要領や保育所保育指針においても、幼児期の運動遊びには、すべての領域のねらいと内容が含まれているといえる。 　幼稚園教育要領・保育所保育指針の5領域と関連させて運動遊びの意義を述べていくと・・・
  • 子ども 社会 発達 健康 保育 幼児 遊び 運動 言葉 集団
  • 660 販売中 2011/10/25
  • 閲覧(4,249)
  • 体育の可能性
  • 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性 　２００２年度に完全実施された学習指導要領で安全に関して述べられているのは、総則の第１の３、図画工作科、体育科、社会科、道徳、学校行事などである。このことからも、「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な安全教育は学校教育において大きな位置を占め、学校教育全体に渡って行われなければならないことが分かる。 　テキストによれば（p88）小学校における災害発生の割合は休憩中が最も高く、次いで教科、それも体育科の授業中が最も高いことが現れている。この実態については、休憩中、児童の危険に対する予知能力が低く、身体支配の能力が未熟であるということが原因として考えられる。体育科では、身体の支配をより良く行うことが目標であるため、そうした危険と常に隣り合わせであるので、災害発生の割合も他教科に比べて高い。これらのことから、体育科において児童に安全教育を行うことは大変な意義があり、体育科以外の時間や休憩中の災害発生を防ぐために、児童が安全に対する知識・理解をし、態度として予知能力を含めた安全能力を身に付ける絶好の機会であるといえる。この点において体育科は各教科の中でも、その性質上、安全教育に特化した教科であると考えられる。 　２００２年度実施学習指導要領では、体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、運動に親しむ資質や能力を育てるとともに、健康の保持・増進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」と述べられており、
  • レポート 教育学 体育 安全 身体能力
  • 550 販売中 2006/03/15
  • 閲覧(3,298)
  • 体育教育学
  • 体育科教育学では，ホイジンガやカイヨワという人物の思想を用いて理論（プレイ論，あるいは遊戯論と言われるもの）を形成しているが、体育科教育学でこれらの人物の理論をどのように解釈しているのか，なぜその思想を取り入れているのか，どのようにどのように取り入れているのか（理論や授業実践）について，専門書や学術論文などにあたって先行研究を記述した。 但し、一般的に言われているとしているものも何かしらの文献を用いて証明すること」「直接引用や間接引用などは脚注ではなく，文中に記載した。
  • 通信教育学部 体育教育
  • 660 販売中 2023/01/12
  • 閲覧(1,322)
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