連関資料 :: 算数科教育法

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算数科教育法・試験対策の要点まとめ
算数科教育法・科目最終試験に向けて★科目の概要　算数の学力低下問題　→　教育内容をどう分かりやすく各児童に伝えるか？教育内容が子どもにとってどういう意味を持つのか？★学習の要点　１　算数教育の目標と評価　　 (1)　目標の理解　　 (2)　目標と評価を連動させて授業を計画する方法の理解　２　算数科の各領域の内容構成と児童理解の要点　４領域（数と計算、量と測定、図形、数量関係）と集合・論理の教育について、　(1)　各学年での指導内容の構成　(2)　児童が理解困難と考えられる点
算数科教育法通信佛教大学
770 販売中 2011/02/15
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算数科教育法　科目最終試験　資料
算数科教育法　科目最終試験　各設題まとめ ◆黒表紙教科書（第一期）　・外国に追いつけ追い越せの精神　・教育の一元化を目指す　・外国の教育を参考とした内容　・厳格な教え主義の下、数と計算を中心に構築された。　・子どもたちにはとても理解が難しい内容であった。 ◆緑表紙教科書（第四期）　・物理思想を養い、子どもの認識の発達を重視。　・数学、生活、子どものバランスのとれた教育内容　・計算問題だけじゃなく、数・量・図形のバランスの良い学習　・視覚的にも数や数構造を理解させようとした　・子ども中心の内容 ◆水色教科書（第五期）　・数理思想を養い、子どもの認識の発達を重視　・理科との
佛教大学科目最終試験算数科教育法６設題まとめ２００２年度学習指導要領黒表紙水色教科書緑表紙
880 販売中 2009/02/16
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初等算数科教育法　１単位目
明星大学　教育学部[PB2130］初等算数科教育法　１単位目　　【参考文献】「初等算数科教育法」小野英夫著（明星大学出版部）１単位目 1 「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「算数的活動」の教材を１つ考案しなさい。 2 「量と測定」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「個に応じた指導」とその流れについて具体的な教材を挙げて説明しなさい。通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
明星大学合格レポート通信小学校教育学部 PB2130 初等算数科教育法レポート
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