連関資料 :: 進路指導
資料:608件
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仏教大学 リポート 生徒指導・進路指導の研究（初等） S0532
- ｢小学校における教育相談の注意点（いじめ）」 序 論 教育相談とは「問題を抱えた特定の児童に対しての活動だけではなく、すべての児童に対して日常的に行われる個性を伸ばすための教育活動」であり、学業相談、そして問題行動を予防するための教育活動をも含む。 いじめが起きてしまった時の問題対処として行われる場合は、児童の抱えた問題を理解し、それに対する援助を行うことによって問題の克服を助け、人格的形成を通して生活に適応させようとする働きかけ（治癒的教育相談）が必要である。（テキストp８４～８５より） 生徒指導については、「行動の強制」から「行動の理解」へと強調点が変わってきていることから、教育相談はその重要性が高まっている。 また、そのような治療的教育相談を行う事態に至る前に、日ごろの予防的教育相談を行うこと、すなわち学級担任による学級経営の役割は大きい。 本 論 《いじめ》という行為をごく軽い程度のいじめである《やつあたり》という言葉に置き換えて、ごく一般的に考えてみると、《やつあたり》はいらいらしていたとか、むしゃくしゃしていたといった具合に、何らかのきっかけをもとに行われる。よって
- 仏教大 レポート Ｓ0532 生徒指導 進路指導 生徒指導・進路指導の研究（初等） 合格済み
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生徒指導進路指導試験対策要点まとめ 6題セット
- 生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験に向けての要点をまとめています。 １ 教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べてください。 ２ 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について説明できるようにしてください。 ３ 教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について説明できるようにしてください。 ４ 不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点について注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を説明できるようにしてください。 ５ いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を説明できるようにしてください。６ 学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について説明できるようにしてください。★科目の概要 ◎ いじめ、自殺、不登校、学級崩壊、学力低下、暴力行為などの学校での問題の分析、理解、対処方法 ◎ 児童生徒の変化の分析、理解、対処方法 ◎ 現代的な教育病理現象の理解、対処 ◎ 小学校教育の基本と特性（小学校教員の特性と在り方） 【 学校教育法第１７条、第１８条 学校教育法施行規則 小学校学指導要領総則 】
- 生徒指導・進路指導の研究（初等） 通信 佛教大学 教育学
- 770 販売中 2011/02/15
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評価A 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（初等）
- 佛教大学 通信課程の小学校免許 生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。 タイトル 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 評価はAをいただきました。 所見では 「正確に把握されています」や「正確に理解できています」 「いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、たいへんよくまとまっています」 とコメントいただきました。 ご参考までにお使いください。
- 佛教大学 小学校免許レポート 生徒指導 進路指導の研究 教職 佛大 通信 通信教育 A評価 生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導・進路指導の研究 進路指導
- 1,100 販売中 2011/06/16
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Z1109_生徒指導・進路の研究(中•高)
- 2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
- 佛教大学 Z1109 生徒指導・進路の研究(中•高)
- 550 販売中 2018/02/26
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生徒・進路指導の理論と方法 第１分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「 生徒・進路指導の理論と方法 第1分冊」2020年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：生徒指導上の諸問題と生徒理解〉 参考程度にご覧ください。
- 玉川大学 通信教育学部 教員免許 小学校 生徒・進路指導の理論と方法 進路指導
- 550 販売中 2017/11/06
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生徒・進路指導の理論と方法 第２分冊
- 2020年 玉川大学通信教育部「生徒・進路指導の理論と方法 第２分冊」2020年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：キャリア教育と自己形成〉 参考程度にご覧ください。
- 玉川大学 通信教育学部 教員免許 小学校 生徒・進路指導の理論と方法 進路指導
- 550 販売中 2017/11/06
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【玉川大学】生徒・進路指導の理論と方法（小）
- このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「生徒・進路指導の理論と方法（小）」において、すでに合格をいただいたものです。 2018年度課題：生徒指導上の諸問題と生徒理解 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ Ａ ＜批評＞ ユニークな視点の引用が効果的なレポート。自分の体験も、自らつながりをつくる試みを提案しており、説得力ある。参考文献も充実しており、それを効果的に引用して説得力を高めている。
- 小学校
- 550 販売中 2019/08/21
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