連関資料 :: 教育

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:11,657件

国語科教育法
国語科教育法　レポートＡ判定です。ご参考までに。「新たな時代を拓く国語科教育を具現化するための方法」を複数挙げ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことがらについて考察を図りなさい。その際、国際教育の意義、国語化教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項全てにふれること。新たな時代を拓く国語化教育を具現化するための方法として、国語教育の意義を踏まえて述べると、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに広く家庭や社会生活の中で行われる母語に関する教育であるということが出来き、児童の学習意欲を喚起するような言語活動
小学校教師学校文化言語国語学習指導要領児童学習佛教大学レポート国語科教育法
550 販売中 2010/04/26
閲覧(3,095)

学校教育課程論
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい　教育課程の編成の原理は、文部科学省の中学校学習指導要領によれば、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」となっている。各学校が教育課程を編成する場合、前提としなければならない原則的事項があり、以下の4つにまとめて示される。①法令及び学習指導要領の示すところに従うこと。②生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと。③地域や学校の実態を考慮すること。④生徒の心身の発達段階と特性並びに能力・適性・進路等を十分考慮すること、の４つである。教育課程の編成の原理は変化しにくいものにであるが、それに比べて教育課程の基準はその時代によって変化している。それは時代のニーズに応えているのであり、その時代、時代の社会変化によって、改訂されていくものである。時にはその時代の子供たちや保護者、家庭、社会問題そのものを表していると考えられる。わが国は大きく分けて3回の教育改革を行ってきている。1回目の教育改革は明治の学生発布に伴う教育改
日本経済学校社会発達学習指導要領不登校問題学習教育課程
660 販売中 2009/05/07
閲覧(2,546)

学校教育職入門
S0525 学校教育職入門・科目最終試験対策過去問を調べ、佛教大学通信教育部の2010~11年度の科目最終試験対策として作成しております。教科書を参考に要点をまとめて、効率よく試験勉強できるように作成しています。制作にはかなり時間を要しましたが、この資料のお陰で一度も不合格なく、免許取得に至りました。皆さんのお役に立てれば、幸いです。試験は4科目受験するとして・・・これらの資料があれば、約一週間前から勉強すれば間に合うと思います☆ この資料を元に、ご自身が覚えやすいように資料を作り直していただけたらと思います。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学科目最終試験対策いじめ不登校教科指導
550 販売中 2011/10/21
閲覧(1,627)

社会科教育法
S0617 社会科教育法・科目最終試験対策過去問を調べ、佛教大学通信教育部の2010~11年度の科目最終試験対策として作成しております。教科書を参考に要点をまとめて、効率よく試験勉強できるように作成しています。制作にはかなり時間を要しましたが、この資料のお陰で一度も不合格なく、免許取得に至りました。皆さんのお役に立てれば、幸いです。試験は4科目受験するとして・・・これらの資料があれば、約一週間前から勉強すれば間に合うと思います☆ この資料を元に、ご自身が覚えやすいように資料を作り直していただけたらと思います。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学科目最終試験対策小学校中学校社会子供学習
550 販売中 2011/10/25
閲覧(2,296)

家庭科教育法
あなたの住んでいる地域（地方）で、是非取り上げたい衣食住に関する事柄を題材にした、小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。指導日時　２００９年○月○日（○）第○時限指導学級　６年○組（全３５名）指導場所　６年○組教室教材名（単元名）　「吹田くわいを食べよう」題材設定の理由教材観飽食の時代と言われている今日、今の児童は有り余るほどの食品に囲まれているにも関わらず、その食生活を振り返ったとき、本当に豊かな食生活を送っているとは言い切れない。家庭科は「家族の一員として生活を工夫しようとする実践的な態度」を育てることを目的としている教科であり、今や「食育」が叫ばれている現代において、生きていく上で重要な分野であると言える。また、家庭や地域社会との連携を図り生涯学習の視点を踏まえて、学校における学習と地域学習における実践の結びつきに関わる内容である。「吹田くわい」は私たちの地域の特産物であるが、大人でもその名前を初めて聞くような馴染みのない数少ない特産物のうちの一つである。ここでは、「くわい」について調べたり、調理することによって、地域の特産物に興味をもつことをねらいとした
歴史子ども学校地域児童学習家庭指導授業野菜
550 販売中 2009/06/01
閲覧(1,721)