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連関資料 :: a

資料:4,431件

  • 佛教大学通信教育課程 Q0706 社会学概論 第1設題 A判定
  • 本レポートは、Q0706　社会学概論の第１設題のレポートです。 2016年度設題が変更となりました。 本レポートは、設題変更後のものに対応したレポートです。 判定はA　でした。 以下に所見を書いておきます。 「M.ウェーバーの方法論、主要著作の内容、主要な概念とその類型などがよくまとまったリポート内容になっています。」とのことでした。 他のコードでも課題が同じであれば参考にしていただけると思います。 ダウンロードいただき、参考にしていただけると幸いです。
  • 佛教大学 通信教育課程 Q0706 社会学概論 2016年
  • 770 販売中 2016/09/08
  • 閲覧(3,207) 1
  • 佛教大学通信教育課程 Q0706 社会学概論 第２設題 A判定
  • 本レポートは、Q0706　社会学概論の第2設題のレポートです。 2016年度設題が変更となりました。 本レポートは、設題変更後のものに対応したレポートです。 判定はA　でした。 以下に所見を書いておきます。 「異文化接触、文化的要素と帰属意識からなるエスニシティとその定義、異文化理解の認知構造とその具体的事象が非常によくまとめられたリポートになっています。」とのことでした。 コードが違っても、課題が同じであれば参考になると思います。 ダウンロードしていただき、参考にしていただければ幸いです。
  • 佛教大学 通信教育課程 Q0706 社会学概論 2016年 課題変更
  • 770 販売中 2016/09/08
  • 閲覧(3,266) 1
  • 【2024年度対応】 佛教大学  教育相談の理論及び方法(中・高)  Ａ判定  リポート＆科目最終試験対策７題セット
  • ご覧いただきありがとうございます。 教育相談の理論及び方法(中・高) リポート＆最終試験対策７題セットです。Ａ判定合格済みです。 教授のフィードバックでは、「教育相談について詳しくまとめられています」との評価をいただきました。 指定テキスト『学校カウンセリング入門 改訂版』友久 久雄 編著　ミネルヴァ書房1999年12月 【リポート設題】 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 【科目最終試験対策 設題１】 不登校についてそのタイプ別に学校及び家庭の指導のあり方を述べよ。 【科目最終試験対策 設題２】 発達援助的カウンセリングの意義と方法を述べよ。 【科目最終試験対策 設題３】 カウンセリングの非日常性とカウンセリングに影響を及ぼす要因について述べよ。 【科目最終試験対策 設題４】 カウンセリングの効果について述べよ。 【科目最終試験対策 設題５】 スクールカウンセラーの役割や活動内容について述べよ。 【科目最終試験対策 設題６】 上手なカウンセリングとはどのようなものかについて述べよ。 【科目最終試験対策 設題７】 摂食障害の対応について述べよ。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または　レベル１ でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
  • 佛教大学 教育相談 教科指導 教科外指導 不登校 カウンセリング レポート リポート 試験 セット レベル１ レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年
  • 660 販売中 2023/01/11
  • 閲覧(4,237)
  • 大阪芸術大学通信教育部　共通専門科目「比較文化論第1～4課題」全てA判定　2022年度使用可
  • ※丸写しは、お止め下さい。参考文章として、ご活用下さい。 共通専門科目「比較文化論第1～4課題」 2022年度の学習指導書確認済（2022.4.5に確認） ※年度中に学生へアナウンスすることなく、学習指導書が変わる場合があります。学習指導書の右下にある西暦と月日を確認し、設問が同じかどうかを御確認下さい。） 第1課題 オリジナルの文章で仕上げています。テキスト引用を多くするので、該当箇所をよく読むことが大事です。そんなに時間はかからないと思います。 レジュメの通りに自分の考えを論じることが大事です。そうすると良い評価が出る傾向にあります。 参考文献や参考URLは必ず添付して出さないと不可になります。 担当教員評価 「テキストの本文を引用しつつ、重要な点がおさえられています。」 A判定 第2課題 オリジナルの文章で仕上げています。テキスト引用を多用するので、該当箇所をよく読むことが肝要です。そんなに時間はかからないと思います。 レジュメの通りに自分の考えを論じることが大事です。そうすると良い評価が出る傾向にあります。とにかく自分の考えを述べることです。 参考文献や参考URLは必ず添付して出さないと不可になります。 担当教員評価 「テキストの内容が、簡潔によくまとめられています。自身にとってどの部分が重要なのか明確です。」 A判定 第3課題 オリジナリルの文章で仕上げています。テキスト引用を多用するので、該当箇所をよく読むことが肝要。この課題は、テキストの記載内容を紹介してまとめるのが基本です。 そしてレジュメの通りに自分の考えを論じることが大事です。そうすると良い評価が出る傾向にあります。 参考文献や参考URLは必ず添付して出さないと不可になります。 担当教員評価 「テキストに挙げられている事例を下に、遊びについて、文化との結びつきについて、よくまとめられています。」 A判定 第4課題 オリジナルの文章で仕上げています。テキストの該当箇所をよく読むことが大事です。 キリスト教についてまとめる。仏教についてまとめる。両者の違いを書く。最後に自分の考えを書く。でOK。 レジュメの通りに自分の考えを論じることが大事です。そうすると良い評価が出る傾向にあります。 参考文献や参考URLは必ず添付して出さないと不可になります。 担当教員評価 「キリスト教、仏教の思想についてまとめ、両者を比較した時に宗教というものがどう捉えられるのか、自身の意見も交えて書かれています。」 A判定
  • 大阪芸術大学 通信教育 通教 通信 共通専門科目 自由選択科目 合格 レポート 比較文化論 比較 文化 民族 民族と文化について 文化概念 文化概念の展開 キリスト教と仏教 キリスト教 仏教 遊び 遊びの文化
  • 1,320 販売中 2017/12/08
  • 閲覧(4,440)
  • 2017年度　S0702　教科教育法数学1 科目最終試験対策 レポート 設題1 A評価 設題2 B評価
  • 佛教大学　S0702　教科教育法数学1 【内容】 1.試験対策　解答例【80点で合格】 2.レポート設題1【A評価】 3.レポート設題2【B評価】 【説明】 1.試験対策　解答例 初めての試験で緊張してしまい、解答例の６割程度しか書けませんでしたが８０点で合格しました。 6題に対応しております。 丸のみ、そのまま解答で合格できると思います。 2.レポート設題1【A評価】 教科書「『数学教育実践入門』　佛教大学」のみをまとめました。 どのページを参照しているか、わかりやすくしました。 3.レポート設題2【B評価】 教科書「『数学教育実践入門』　佛教大学」のみをまとめました。 どのページを参照しているか、わかりやすくしました。 【シラバス】 第1設題 （A4）3,200字　（横書き）　 数学教育の目標について、学習指導要領と数学教育研究の立場の双方を整理して記述しなさい。続いて、数学教育の評価について、評価の目的・時期・内容と方法について記述しなさい。 第2設題 （A4）3,200字　（横書き）　 関数・解析教育の教育内容について、要点を記述しなさい。続いて、テキストに記載の関数・解析教育の実践を1つ取り上げ、その内容について記述しなさい。
  • 歴史 日本 数学 学習 学校 情報 小学校 教師 佛教大学 教科教育法数学 通信 生徒 評価 リポート レポート 破格 お得 激安 複数
  • 770 販売中 2017/12/13
  • 閲覧(3,647)
  • 【聖徳大学】地歴科教育法Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
  • ■第１課題　第１設題　Ａ評価 教科書「Ⅱ編　地域をふまえた現代世界」から、１章アメリカ合衆国、２章ＥＵの新たな動きを読み、自分の考えを入れ各４００字でまとめよ。最後に８００字で、ＥＵ拡大でＥＵ内の格差問題が広がることについて、教科書３６項の表を使い述べよ。 ［講評］ ・内容、文体ともに優れたレポート。 ・ＥＵ内格差を４つに分類している点が高く評価できる。 ■第２課題　第１設題　Ｓ評価 自分がこれまで受けてきた歴史教育を振り返って、今後自分が担当する授業についての抱負を述べよ。 ［講評］ ・具体例が効果的にあげられており、構成も優れている。 ・様々な場面や状況を想定し論旨展開されているため、実用性も高く説得力のある論述となっている。 ■試験対策　Ｓ評価 論述の対策文　全３問（地理２問、歴史１問） ※地理は５パターン分を対策。但し新出問・類似問（問題文のテイストが変化しているもの）が予想されるため網羅しているわけではない。 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ』相原正義　聖徳大学通信教育部　2003年10月1日 『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ歴史部分』大口勇次郎　聖徳大学通信教育部　2003年10月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
  • 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
  • 1,100 販売中 2013/01/11
  • 閲覧(2,638)
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