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資料:4,419件

  • Q0706 社会学概論 第2設題 A評価 2013
  • 2013年5月に提出しA評価でした。この設題において、テキストの該当箇所はあまりにも少なく、テキストのみで作成するのは不可能ですので、他の文献から調べていくしかありません。シラバスにも各自で調べた上での論展開を求めています。私は図書館で探して数冊の文献やアイヌ関連のHPを参考に作成しました。 丸写しではなく、あくまで参考としてご利用ください。
  • 佛大 通信 社会学 リポート アイヌ 最新 2013
  • 550 販売中 2013/09/09
  • 閲覧(2,694)
  • 英語音声学 分冊2 合格 評価 日本大学 通信
  • 一度不合格となったため、校正して再提出したものです。採点者からは、よくまとまっているという高評価のコメントをいただきました。参考にしてみて下さい。 1.アクセント ―ある語・句・文において、特定の音節がほかの音節よりも目立って聞こえるアクセントを「語アクセント」「複合語アクセント」「句アクセント」「文アクセント」に分類して説明する。もっとも強いアクセントを第1アクセント(●と表記)、次に強いアクセントを第2アクセント(★と表記)、そして弱く発音されるものを弱アクセント(・と表記)と呼ぶ。  単語を形成する音節のアクセントを語アクセントと呼び、以下に例を挙げる。 ●・・型:a-ni-mal,cha-rac-ter,ha-ppi-ly,sen-ti-ment(3音節語) ●・・・型:beautifully,cowardliness,nationalist (4音節語) 品詞によってアクセント型が変わる例 名詞または形容詞のrecord:●・型      動詞のrecord:・●型 複合語のアクセントを複合語アクセントと呼び、●★の型(airport,honeymoon etc.)、●●の型(downstairs,secondhand etc.)の2つがある。
  • アクセント 分類 単語 質問 形容詞 発音 解釈 内容 日本大学 通信 日大 音声学 英語
  • 550 販売中 2011/06/29
  • 閲覧(4,963)
  • S0613 社会科概論 2018年度版 最新 評価A
  • 第1設題 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 参考文献 文部科学省 『小学校学習指導要領解説 社会編(平成20年)』 東洋館出版社 森分孝治ほか編 『社会科重要用語300の基礎知識』 明治図書出版 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。
  • S0613 社会科概論 2018年度版 最新 評価A 佛教大学
  • 550 販売中 2015/01/28
  • 閲覧(2,251)
  • 佛教大学 S0529「特別活動研究」A判定リポート
  • 佛教大学 S0529「特別活動研究」 2012年度提出のリポート、「A」判定です! 考察、具体的説明ともに詳しくなされており、たいへんよくまとまっているとの所見をいただきました。 リポート作成の際、あくまで参考にはなるかと思います。 第1設題 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」
  • 佛教大学 佛大 S0529 特別活動研究 リポート A判定
  • 550 販売中 2012/07/23
  • 閲覧(3,523) 1
  • 公的扶助論 第二課題第一設題 12.04.10(A)
  • こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「被保護者の権利・義務及び不服申し立てについて説明してください」 【参考文献】 「公的扶助論」福祉士養成講座編集委員会/編集 中央法規/出版社名 2007年1月20日/発行年月日 【講評】 1. 不利益変更が許されたばあいの説明が不十分です。 2. 被保護者に「届出の義務」が許されている理由の説明がありません。
  • 大学 社会福祉 レポート 公的扶助
  • 550 販売中 2013/01/03
  • 閲覧(2,094)
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